家庭劳动教育叙事范文 第1篇
社会的发展需要具备各方面能力的现代化四有新人。一个人要想在社会中生存，自理能力是尤为重要的，它贯穿着人的一生，是生活的基础。
然而，新一代独生子女由于受家庭几代人的宠爱，自理能力的匮乏也是显而易见的。例如近几年出现的中学生家长陪读现象，大学生人才招聘家长陪聘现象，足以说明新一代独生子女自理能力的薄弱。即便是在农村，独生子女们的自理能力也同样的缺乏。我校的升旗手中就有不少学生一开始不会系国旗，有时候系好了又掉下来的情况也发生过几次，有的小学生不会削铅笔，有的小学生书包不会整理……至于洗衣做饭，那可真是寥寥无几了。
一、 小学生应该具备的自理能力。
自理能力包括三个方面内容：生活自理能力、学习自理能力、社交自理能力。本文所讲的自理能力主要是生活自理能力，生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。
小学生到底应该具备哪些自理能力！《小学生日常行为规范》第二条是这样写的“尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。”第九条规定“衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。”从《小学生日常行为规范》可以看出，小学生的自理能力主要是指：自我服务性劳动，家庭生活服务性劳动。自我服务性劳动包括：梳头，洗脸，洗脚，洗澡，穿衣、裤，系红领巾，剪指甲，整理书包，刨铅笔，包书皮，铺床单，叠被子，折衣物等；家庭生活服务性劳动主要包括：扫地，拖地，擦桌、椅、柜，洗衣，洗锅、碗、盆，择菜、切菜，削果皮，烧开水，煮面，煮小菜、汤等。
二、小学生自理能力现状。
通过对本校学生网络调查、个别调查，对其他学校小学生通过上网浏览了解，笔者认识到当前农村小学生的自理能力现状不容乐观，主要表现为：
1、 学生不爱劳动，怕脏、怕累。
低年级中大多数学生不能独立完成自我服务性劳动，往往是在家长的帮助下完成的；有的学生真的是“饭来张口，衣来伸手”；有的学生上学迟到不找自己的原因，往往埋怨家长，甚至索性发脾气；经常进行家庭服务性劳动的学生不到10%。
2、祖辈对孩子宠爱变溺爱，捧在手里、含在嘴里。
现在孩子的家长大多受过初中以上教育，对孩子的教育有一定的正确认识，也有较正确的教育孩子的理念，但是祖辈的文化水平普遍较低，他们往往对孩子更加溺爱，对孩子护短，更别说是让孩子自己做事了。有的时候还出现家长教育孩子，爷爷奶奶训斥爸爸妈妈的现象。
3、学校教育偏重语文、数学、英语等学科教育，忽视了学生的劳动教育。
学校教育是学生接受劳动教育，形成自理能力不可缺少的因素。然而，一些活动课，实践课成了自习课、语数课的情况屡有发生，学生失去了活动与实践的机会；有的老师以劳动为惩罚，致使学生对劳动产生厌恶。
三、对提高小学生自理能力的建议。
家庭劳动教育叙事范文 第2篇
今天天气闷热，一大早，知了就发出刺耳的叫声把我吵醒了。我伸伸懒腰，不情愿的起床了。刚走到客厅，只见地板上都是灰尘，真脏。我实在看不过去了，便灵机一动，这么晴朗的天不如帮父母做些家务。虽然在家都是父母的心肝宝贝，从不做家务。但在学校也学了一些。比如擦窗、扫地、拖地……虽然做得不是很好，但是也过得去。开始做家务了。我先拿来一把扫帚，再把脏东西仔仔细细地扫啊，扫啊。全部都扫一遍，再扫一遍，把每一个角落扫得干干净净，把扫出来的脏东西全部把它放到簸箕里去。然后，我拿着干净点的抹布，把抹布放在手上，先在玻璃里面用力擦过来、擦过去。再把角落的地方用手指放在抹布里。再把窗户的四个角落擦干净，再擦反面，反面和正面一样，擦过来，擦过去。瞧，人影都清清楚楚了。
开始擦茶几了。我把抹布洗了一下，便开始擦了。我把茶几上的所有物品都放在一个地方，再开始擦。我先把有污渍的地方用纸巾擦干，然后再用抹布一点一点的擦干，再把难擦的脏东西用抹布多磨两遍三遍的，直到擦干净为止。最后把物品又小心翼翼地放到了茶几上。这不，茶几被我擦的亮晶晶的，似乎在说：“谢谢你，好姐姐，你给我洗了个舒服地澡！”这时，我又看见了丢在洗衣板上的牛仔裤，正是我的，便又开始洗牛仔裤。我先接了一盆水，然后我把牛仔裤拿出来，往盆子里一扔，好一个兔崽子，溅了我一身水。我把牛仔裤放在洗衣板上，往“它”身上抹了许多肥皂，用力往洗衣板上搓，不时的用带肥皂的手往脸上擦汗。妈妈正好出来了，看见我一脸的肥皂水，便开始哈哈大笑出来。我见了，忙去照镜子，只见镜子面前是一只“小花猫”也禁不住“哈……哈……”大笑起来。妈妈对我说：“洗衣应该用适当的力气来搓，像你用那么大的力气，妈妈洗那么多的衣服，手岂不是要洗断吗？”妈妈的话直到现在还映在我的脑子里，我会永远记住妈妈的话，因为我以后还要帮妈妈洗“今天还会发生更新鲜的事呢。”究竟是什么呢？——秘密！
上学的时候天天享受着爸爸妈妈的照顾，饭来张口、衣来身手，我今年都要生三年级了，我要利用暑假的时间为爸爸妈妈做一些事。
吃完了早饭，爸爸妈妈都去上班了，我也开始了我的秘密行动——做家务。我学着妈妈的样子，首先将抹布洗干净，蹲在地上，一点一点擦地板，还没擦上一个房间，我已经热得满头大汗、气喘吁吁了。想到妈妈每天都要做这些家务，今天我终于体验到了妈妈的辛苦，我到洗手间洗了把脸，继续擦起来。坚持就是胜利！大约过了一个多小时，我终于将每个房间的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙发上起不来了。但是看者亮得照的出人影的地板，我心里乐极了。
休息了一会，看看时间快十点了，我又开始了第二项秘密行动——帮妈妈煮米饭。
我从米斗里舀出一些米放在盆子里，然后学着妈妈洗米的样子，用手反复将米在水里搓洗，等洗出的水变得比较干净了，再将米到进高压锅，添了足够的水（妈妈曾经告诉我，水位要没过手面），盖上锅盖，打开液化器阀门开始煮米饭。大约过了二十多分钟的时候，高压锅压力阀开始跳动，我闻到了米饭的香味，米饭终于熟了！我甚至有些激动，急忙关掉了液化汽阀门，然后坐到沙发上等妈妈下班。
一会儿妈妈回来了，一进门看到干净的地板，惊喜地说：“哟，今天的地板怎么这么亮啊？”“是我擦的！”我从沙发上跳下来，迫不及待地展示自己的劳动成果，“妈妈快到厨房看看，还有惊喜呢。”说着我就将妈妈拉进厨房，“看看，我还煮了米饭呢。”我洋洋得意地拿掉压力阀，掀开锅盖，说：“妈妈，尝尝我的手艺。”说着，拿筷子夹了一点米饭放到妈妈嘴里，“哟，米饭有点夹生呢。你好象火候有些轻了。”我尝了一口，果然有些硬硬的，妈妈又告诉我，压力阀跳动后还要继续煮十分钟才能停火，哦，原来如此！
虽然今天的米饭不如妈妈做的那么可口，但吃饭的时候，我看到爸爸妈妈的脸上一直洋溢着笑容，爸爸告诉我，这是他有生以来吃的最香的一顿米饭，妈妈也直点头表示同意，我从他们赞许的眼神中受到鼓舞，我想，我会继续努力的，下一次一定让他们吃上真正可口香甜的米饭。
家庭劳动教育叙事范文 第3篇
美国一位作家说过：幸福就像一只蝴蝶，当你追逐它的时候，它会远离你；但是当你静静的坐下来时，它便会悄悄的落在你的肩上。而我想说：“快乐却就像一片田地，当你用劳动辛勤耕耘时，它才会结出累累硕果。”快乐是劳动前心中的那份期待与憧憬；快乐是劳动后大汗淋漓的那份酣畅；快乐是劳动换来的那份成功的喜悦。劳动永远都离不开快乐。如果有人问我：“你爱做家务吗？”我会自豪地告诉她：“我最喜欢做家务了。”其实，我第一次做家务时，很不高兴。可现在我却喜欢了。
那是一个冬天的中午， 妈妈对我说：“你呀！也要劳动劳动，这样下去可不行！”我心理想：“做什么家务好呢？那就洗衣服吧！”
说干就干，我先把衣服放在水里浸湿，再放入少许的洗衣粉，然后用刷子刷领子和袖口容易脏的地方，最后用手使劲搓。刚开始还挺顺利，可是刚搓到一半就感觉到手酸得不行了，这时，监督委员老妈站到了我跟前“坚持住啊！”我暗暗地叮嘱自己，“如果半途而废就会被老妈落下话柄的！”于是，我戴上塑料手套开始搓起来。十分钟、二十分钟、半个小时……我终于洗好了衣服，我找了个衣钩把它挂了起来，晒在阳台上。看着衣服随风舞动，我心里竟有一种小小的成就感呢！我干完了家务活，妈妈踱着方步里里外外检查了一遍，“不错，不错！”
所以，我们从小就要养成爱劳动的好习惯。久而久之，你会发现劳动不但给你带来许多乐趣，还陶冶了你的性情，你的人生价值也可以得到体现。
度过了紧张而又繁忙的半个学期，终于迎来了寒假，自己早有打算，想在这个寒假里好好放松一下，然后再去做别的事情，随着年龄的增长，自己有些发愁，感觉做什么都很累，作为学生学习上有压力，当父母的呢?更不容易，要努力的挣钱供孩子上学，在异地求学，有的时候想不到父母有多累，当自己回到家的时候，就深深地体会到了，整天做家务也是一种烦躁.那我就帮着父母做吧！
我帮父母做家务有的人认为做家务是可干可不干的，还有的人认为不该干。劳动是生活幸福的源泉。当我穿着整洁漂亮的衣服，吃着香甜可口的饭菜，住着宽敞舒适的楼房，不知我想过没有，所有这一切，都是通过艰辛的劳动创造出来的。劳动能培养我们吃苦耐劳的美好品质，劳动有利于树立我们的责任心。有的同学扫地怕灰尘，清洁厕所又怕脏，义务劳动时怕苦怕累，有的还偷偷溜掉了，这种行为对吗？应怎么做？
尊老爱幼，尊敬长辈是我国优良的传统美德，也是我们少先队员必须做到的一点。所以我们必须要尊敬长辈。记得有一次，我做错了一件事，爸爸严厉的批评了我，我认真的听着爸爸说的话，明白了我到底错在了哪里。平时，我放学回家后，我会先向长辈问声好。接电话时，我会先说：“你好，请问你是谁？”爸爸妈妈下班后，我会给他们倒杯热茶，请他们坐下，给他们按摩按摩。要是我去外地旅游，到达目的地后，我会先打个电话，向家人报个平安，避免让家人当心。 我相信只要我们人人都能做到尊老爱幼，尊敬长辈， 社会一定会变得更加和谐。
该拖地了，我拿起拖把，放到桶里浸湿，然后绞干，走向客厅。“喜唰唰，喜唰唰，哦，哦……”电视里花儿乐队正在为我配音呢，我也不由自主地哼起来。朋友，因为你是家里的一员，你也来做家务吧！你会得到表扬的，还会得到无穷的乐趣。快乐是劳动过程中不断克服困难，不断解决问题并且与人合作的那份探索和与共；我吃饭刚吃到一半时，妈妈就对我说：“从今天开始，就由你来洗碗。”说完，就去睡觉了。我听了很不高兴，但又没办法。我吃完饭后，到厨房，打了一盆水，把餐具放到水里，准备洗的时候，我突然看见盘子上的油，还有一种怪味，心里不舒服。我极不情愿地用洗洁精把餐具洗干净了，我又打了一盆水，把餐具清了一遍，餐具发亮。我的心情一下子高兴起来，心想：“这回可以受到表扬了。”哟，果然不出我所料，我真的受到了表扬。妈妈一起床，看见我把餐具洗得这么干净。笑眯眯地说：“今儿的太阳从西边出来了。挺不错的吗！”我听了，心里乐滋滋的，可高兴了。
家庭劳动教育叙事范文 第4篇
一、忽视劳动教育带来的不良后果
近几年来，我国青少年的劳动“答卷”一直令人担忧。各种传媒不断报道有关当代青少年劳动意识淡薄，劳动能力差的现象。如近些年上海某著名大学录取的新生中，有60％以上的人不会自己挂帐子，许多大学生在入学前没有亲手洗过一件衣服。
某县妇联对该县一所重点中学初一年级的学生作过一次调查测试，结果表明，从没有洗过一件衬衫的占79％，不能煮好一锅白米饭的占84％，不会和不敢使用电饭锅、液化汽炉的占67％。
据北京市家教会对某小学一个班的调查，该班44名学生中，家长每天给整理书包的占39％，家长给洗手绢的占66％，家长给洗脚的占％；家长给穿衣服的占59％。
看了三份大、中、小学生的劳动“答卷”，使我们不得不忧虑，劳动这种人类生存的最基本素质，中华民族最为优良的品质正遭到某些因素的削弱与侵蚀。结果，许多青少年即使跨入成年人的行列，依然连最基本的生活自理能力也比较欠缺。从种种调查报告和现实分析研究中可以看到，青少年的劳动观念正日趋淡薄，对青少年的教育已陷入一些误区。问题出在孩子身上，责任应在家长身上。造成这种现象的主要原因是我们的家庭教育，是由于家长思想上的偏差，忽视了劳动教育而产生的严重后果。
可悲的是，忽视劳动教育，致使孩子与劳动人民的感情上发生扭曲，不尊重劳动人民，甚至形成看不起体力劳动者的坏思想。某小学校的一个孩子课间不慎将眼镜掉入便坑中，急得没办法。一位工友用手从便坑中帮她掏出来，还给了她。没想到她转身就走了，连个谢字也没有。同学问她，你怎么不好好谢谢人家？她居然说：“谢什么，她就是干这个的。”
没有经历过劳动磨炼的孩子，往往不懂得劳动成果来之不易，他们不知道我们的幸福生活，是劳动人民的辛勤劳动创造出来的。他们不爱惜劳动成果，不知道这些劳动成果凝聚着劳动人民的血汗。目前，有不少孩子花钱大手大脚，不爱护东西，浪费现象相当严重。
分析今天在丰盈的物质生活氛围中成长的一代，许多不良的道德、心理品质，大抵都可以直接或间接地从缺少劳动教育中找到根源。因此，加强青少年的劳动教育，不是一家一户的问题，它关系到我们国家的前途和命运，决不可掉以轻心。
二、劳动在青少年成长中的作用
劳动有助于孩子形成良好的思想和道德品质。实践证明，人的许多优秀品质是在劳动中形成的。只有在劳动实践中，才能培养孩子爱人民、珍惜劳动成果，养成勤俭、艰苦朴素的好作风。劳动能锻炼孩子吃苦耐劳、克服困难的坚强意志，有助于培养孩子良好的社会适应力，促进身心健康。劳动能培养孩子勤快、主动的工作态度，有利于形成对集体、对国家的义务感和责任心。劳动能培养孩子自立、自理、自强的独立生活能力和进取精神。
劳动能促进孩子的智力发展。有些家长不让孩子干家务活，不愿让孩子参加学校组织的劳动，一个很重要的原因是怕影响孩子的学习。其实学习并不能排除孩子参加劳动。因为劳动可以改善呼吸、血液循环，促进生理的新陈代谢过程，调节大脑疲劳，有利于大脑发育。在劳动中，孩子双手的活动有益于左右脑的开发，促进逻辑思维和形象思维的发展，有助于提高学习能力。劳动还可以培养孩子的观察、分析、判断、创造能力和动手能力。中国自古就有心灵手巧的说法，手巧会促进心灵，心灵又带动手巧。
如湖南省湘潭清联小学的许卫东和张永义，在他们十一、二岁时早晨起来要帮家里烧饭，但又想利用烧饭的时间看书，有时读书入了迷，忘了熄火，饭就烧糊了。为了解决看书和烧饭两不误这个难题，这两个孩子一起研制了一个饭熟报讯器。它是利用杠杆原理制成的，一头是装了米和水的锅，一头是相当重量的沙罐。当饭熟时气体蒸发，重量减轻，沙罐下垂接通电源，电铃便自动报警。如果人在外面，听不到电铃的声音，报讯器还可以自动将炉门关闭。这项成果，在湖南省举办的青少年科学创造发明比赛中获得一等奖。这是劳动能激发孩子学科学用科学的兴趣的生动一例。
劳动可使孩子学会生活，形成健康的人格。学会劳动，养成劳动习惯是孩子学会生活，形成健康人格的重要保证。劳动可以培养孩子自己动手创造整洁的学习生活环境，使他们明白劳动是创造美好生活的源泉，有助于孩子的心灵美。在日常生活中，每个家庭成员都自觉主动地承担家务劳动，可以增进家庭的团结、安定，使家庭气氛和谐。每一位有远见的父母，都应该培养孩子从小学会做合格的家庭成员，这不仅是为了减轻做父母的劳动强度，而且也是为了孩子的一生的幸福。通过劳动，让孩子学会关心他人，即在外关心同学、老师，在家关心父母、长辈，长大成家后才能关心妻子、丈夫。这对现在的独生子女更为重要。
三、学习发达国家家教经验，走出家庭劳动教育误区，大力弘扬中华民族劳动之美德
据有关方面对各国小学生每日劳动时间的统计，美国为72分钟，韩国为42分钟，法国为36分钟，英国为30分钟，中国只有12分钟。德国的法律规定：孩子必须帮助父母做家务。6—10岁的孩子要帮助父母洗餐具，给全家人擦皮鞋；14—16岁要擦汽车和菜园里翻地；16—18岁要完成每周一次的房间大扫除。另据报载，美国和加拿大有17个城市每年举办“铁孩子运动会”参赛者是7至14岁的少儿，比赛内容是连续进行长距离游泳、骑车、越野和长跑。每年均有成千上万的父母带着孩子前往报名参赛，角逐“铁孩子”的桂冠。无独有偶，日本中学普遍设有一门锻炼课程，即在严冬组织学生身着短裤进行户外长跑，旨地培养孩子钢铁般的意志。
这些生活富裕的国家，竟有如此苛刻的教子法，令人大开眼界。相比之下，我们身边的孩子未免被娇宠得过了头。然而，眼下这些蜜罐里泡大的孩子，大多过于娇嫩，吃不得苦耐不了劳，经受不了困难和挫折的考验。这实在怨不得他人，从72分钟比12分钟的数字里，就不难得出，责任主要在父母身上。该是父母警醒的时候了，做父母的应充分认识到，温室里长不出参天大树，要培养孩子坚韧不拔、百折不挠的品格和勇于克服困难、迎接挑战的素质，从小就应给其创造磨炼的机会。
培养孩子热爱劳动不是个简单的习惯问题，从长远来看是一个关系到全民族素质的大问题。一代青年如果不爱劳动，将后患无穷。古代巴比伦的消亡，与其民族好吃懒做有着密切的关系。因此，在这个问题上我们决不可等闲视之。决不能说说重要，做做次要，过后全忘掉。
家庭劳动教育叙事范文 第5篇
当代中学生思想活跃，易于接受新生事物，涌现了许多佼佼者。然而，也有一些不良现象令人深感不安。在一些学校因为每个学生都有电脑，上“QQ”聊天成了他们最大的乐趣。每个班级都建立了自己的“QQ群”，作业遇到难题，很快就有高手将答案公布网上，大家一抄了事，老师则无奈兴叹。
由于深圳生活节奏快，不少家庭聘有保姆。许多学生的内衣袜子都由保姆来洗，别的家务就更不会干了。因而在学校里，大扫除成为最让老师们头疼的事，连如何洗抹布都要亲自示范。
我班的一位学生家长对我诉苦说：我女儿说如果再不给她买手机就会被同学嘲笑“老土”，她都不好意思跟同学交往了。在学生与父母的矛盾纠纷中，因为想要买名牌或高档礼物送人而发生的占相当大比例。我们经常在不经意间听到学生们在议论谁家的房子大，谁家的车子豪华，谁的老爸能赚钱，谁的家长做的官大。可见，在孩子们的心中，到底什么是“荣”，什么是“耻”，不少问题上是混淆的，甚至是颠倒的！可见，对青少年进行正确的荣辱观教育，十分必要，十分紧迫。
深圳的教育部门也做了一些探索和尝试，比如初一年级学生参加军训，开设劳动技能课等等，但这些举措的效果似乎还不十分明显。要想让孩子们真正养成热爱劳动的好习惯，仅凭学校和老师的引导与教育是不够的，家长的配合不可或缺。
自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。如何教育和引导孩子们吃苦耐劳，让“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的荣辱观在心里扎根，应当成为一项全社会都高度重视的时代命题。为数不少的家长对于孩子的劳动教育存在认识上的误区，总觉得孩子尚小，舍不得让他们吃苦，直接的恶果就是孩子们生活自理能力差，学习活动中不爱动脑动手，更可怕的是导致孩子缺乏进取心和责任感，难以成长为有用之才。
为了孩子的未来，家长们，请下决心转变观念，拿出实际行动吧！
深圳市福田区景秀中学张继红
劳动教育是人生必修课
山东临沂八中王立华
家境优越、社会富有、时代进步为当代学生提供了优越的成长条件，但部分学生并没有充分利用，出现了好逸恶劳的不良发展倾向。
这种倾向的形成带来诸多后遗症。比如，学生不珍惜父母的劳动成果和社会财富，比吃喝穿戴，花钱大手大脚，浪费严重；没有劳动精神，怕吃苦，学习时懒得动脑，性格上则经不起挫折、任性、娇气、自私……
有人说这种倾向的形成责任在于家庭的溺爱和事事包办。这不无道理，但学校也负有不可推卸的责任。
部分学校一味抓升学率，重智育轻劳动教育的现象普遍存在。虽然开设了劳动课，但往往被一些考试科目挤占，而有些学校则干脆不开课。此外，劳动在一些学校被个别老师扭曲异化成惩罚“问题”学生的手段，导致更多学生对正常劳动产生反感和抵触情绪，进而躲避、厌恶劳动。
劳动教育中的“好逸恶劳可耻”不同于一般的道德观。它对人的影响不仅表现在是非判断上，更表现在实践行为上。绝大多数学生都对好逸恶劳可耻有着清醒的认识，但意识不一定产生相应的行为。从意识到行为之间有个长期的内化过程。学校应通过具体的实践活动来促进学生体验并建构“好逸恶劳可耻的观念”。
近10年来，我们学校把劳动教育融入学生的生活世界。比如把班级的灯具、开关等每一项公物都由学生具体负责保洁、保养，大家轮流负责。如果谁偷懒或不积极，所负责的公物影响了大家的正常使用，就会受到批评或指责。如此，每位同学都有机会接受劳动教育，使“好逸恶劳可耻”的观念在具体的行为中养成。
一分辛劳一分收获（荣辱亲历）
河南辉县市上八里镇回龙村张荣锁
在建设社会主义新农村的新形势下，“社会主义荣辱观”的提出非常及时。我是一名山区农民，以自
身经历对“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”这句话体会很深。
我们回龙村地处太行山深处，前些年特别穷。我从部队复员回村后，靠辛勤劳动致了富。乡亲们选我担任村支书后，我面对的是一个打架斗殴不断、偷盗赌博成风的村子，怎样快速扭转村民的颓废心态，成为当务之急。村委会鼓励村民寻找新的致富门路，并提供公费外出学习职业技能的机会，短短三年间，村里涌现出了许多万元户和十万元户。
好逸恶劳的恶习一旦养成，想改变绝非朝夕之力。单凭干部的说服教育早已行不通，关键是要营造一个良好的舆论氛围，用党风和民风去感化和激发他们奋发向上，并进行有针对性的实际帮助。为此，我们展开了一场“什么是正气、什么叫歪风”的大讨论，倡导“村兴我荣、村衰我耻”。将回龙村正反两方面的典型事例让群众分析比较、明辨是非。又资助不事劳作的村民从事养殖、运输等第三产业，让更多的人一道分享劳动致富的幸福。很快，他们迎头赶了上来。目前，75％以上的农户搞起了旅游业等第三产业，去年人均收入达到3600元。
荣辱观变了，村风变了，民风也变了！
您认为哪些行为属好逸恶劳（人民网专题调查）
本报推出“您认为哪些行为是好逸恶劳”问卷调查，人民网网友踊跃作答。摘编如下：
缺乏进取精神，依赖思想严重，独立意识差。
见好处就上，有困难就推。
，，不劳而获。
有些公务员上班＝茶水＋报纸
只想一劳永逸甚至不劳永逸。
把希望寄托在别人身上，坐等吃现成饭。
为官者在其位不谋其政是最典型的例证。
为了钱不顾廉耻。
考试作弊，抄袭论文，花钱买假文凭。
不想着勤劳致富只想一夜暴富，抢劫、诈骗、盗窃等行为都是。
劳动：构建和谐社会大厦的基石（我谈荣辱观）
中国人民大学学院宋一
逃避自己的责任和义务，追求不劳而获的享乐主义，那就是荣辱观出了问题。社会主义荣辱观提出了“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的要求，这是切实改善人们思想道德观念，进而提升中华民族思想道德水平，倡导求真务实之风，努力构建社会主义和谐社会的必然。
劳动是构建社会主义和谐社会大厦的基石。构建社会主义和谐社会是中华民族美好理想的继承和超越。这一伟大工程千头万绪，需要的不是空想，而是务实；不是口号，而是行动。
家庭劳动教育叙事范文 第6篇
在严重的孤独冷漠症中，许多学生像失去了免疫能力一样，稀里糊涂地上贼船、破罐破摔。“九龙一凤”、“金刚”之类的青少年犯罪团伙由此生焉。
据国家_统计，中小学生犯罪率已达青少年犯罪的72％，这是一个多么令人触目惊心的数字！
其次，帮助学生克服厌学症，这是实施“爱己教育”的一个重要方面。济宁市教委去年下半年的调查结果是中小学患有厌学症的学生比率高达47％，即有近一半的学生讨厌学校、讨厌上学、讨厌作业、讨厌老师。厌学症的原因种种，虽不外乎社会影响、家庭影响及同学间的互相传染，但作为学校，我们完全有责任加大力度帮助学生克服这种“病症”。学生连学习都不爱，这可算是最大的“不爱己”！
第三是进行劳动教育。有资料显示，很多国家注意给小学生安排一定的劳动时间，美国为平均1．2小时，韩国为0．7小时，法国为小时，而中国只有0．2小时，即每天才让孩子“劳动”12分钟，而且城市的许多父母甚至连1分钟的劳动时间都没给孩子安排。我们要记住：劳动教育就是劳动品质的教育，而且是关系到公民将来生活水平及幸福的教育。应该认识到：无忧无虑、一帆风顺的童年环境是使一个好端端的孩子变成懒汉的最合适的土壤。所以我认为，劳动教育是使学生热爱劳动，体会劳动的艰辛，从而珍惜青春、珍惜学习机会也珍惜自己的很有效的“爱己教育”。据美国最优秀的教师说：“最好的学生都做家务！”
第四是思想政治课绝对不能放松。鉴于青少年犯罪呈较大幅度增长的趋势，教师有义务采取适当的方式向学生灌输法制观念和正确的人生观、价值观、爱情观。前几方面好理解，而现在着重提一笔的是，能否以适当的方式向青年学生传授高尚的爱情观，这是新时期教育所面临的一个新的课题，新的难题。据《文汇报》的资料显示：全国性犯罪的最低年龄是14岁，最小的性病患者年龄只有17岁！
家庭劳动教育叙事范文 第7篇
现在的家庭，家务活基本上都由父母“承包”了。我们家，爸爸负责家庭卫生，妈妈则担当“大厨”，我是预备队员。“择菜剥葱，各管一工”，家务活做得有条有理。
春节期间，亲戚、朋友来访络绎不绝，家庭保洁、厨房杂工等家务活大量增加起来。我这个预备队员，终于派上了用场……拖地、擦窗、刷碗、洗菜等样样都帮着干。
让我体会最深的是刷碗。可别小看了刷碗这活，它看着简单可做起来挺难的。一天，家里来了客人，酒足饭饱之后，我决定到厨房一试身手。
说干就干，我学着妈妈的样子，卷起袖子，拿起饭碗刷了起来。先用清水把碗整体冲刷一下，然后，把洗碗布浸湿并在上面滴上洗洁精，由里到外用力将碗一一擦拭一遍。一圈两圈，一个两个……碗上的饭渣、油渍被擦掉了，接着再用清水将碗冲洗干净。不一会，我的额头上布满了汗珠，腰也开始酸了。唉，看来洗碗这活并不简单啊！平时妈妈每天都要洗碗，真是辛苦呀！我擦擦汗、揉揉腰，继续干下去。我又把盘子、筷子、勺子和锅统统刷了个遍。经过刷洗，厨房里的餐具变得洁净、整齐。看到自己的功劳，我高兴极了。最后，妈妈走过来对我的“工作”进行了评头论足式的总结，有成绩也有不足，但整体评价还算不错。走出厨房，我长长地舒了一口气。
“谁言寸草心，报得三春晖”父母辛勤地劳作，并且不遗余力的支持我到条件好的学校学习，为的是将来让我成人、成才。说实在，从小到大，我一直过着“衣来伸手，饭来张口”的小公主生活。父母的劳累与辛苦我确实体验不到，平时对他们的关心和体贴也太少。寒假期间，学校组织的“小手拉大手，文明一起走”社会实践活动，让我在人生的道路上迈出了重要的一步。它让我体味到了劳累、艰辛；它让我懂得了感恩，懂得了知恩图报这个做人的道理。以后，我还会参加这些有益的活动，使自己做家务。
寒假开始的时候，我得了感冒，在医院住了四天，身体很虚弱，所以整个寒假我都没有做家务劳动。最近，我身体恢复了，可以像以前那样活蹦乱跳了，于是，我打算帮爸爸妈妈做一些家务劳动。前天，我兴奋的到了很晚也没有睡着，因为第二天我要好好地收拾我的房间，最重要的是给爸爸做早餐，所以很晚了才睡着。
第二天，我比前几天早早的就起床了，看见爸爸还在睡觉，便叫醒了他。一边叫一边说：“快起来，爸爸，我给你做早饭呀！”爸爸一边起一边说：“好啊，你去刷牙。”于是，我跑到卫生间里，刷起牙来。刷完牙后，我回来看，爸爸没穿好衣服，不知是我快了，还是爸爸慢了？爸爸也刷完牙后，我便给他做起早餐来。
我们今天的早餐是三明治和牛奶。我先做三明治。首先煎鸡蛋，煎鸡蛋我害怕油溅到我身上，所以我在爸爸的帮助下煎鸡蛋。首先打开火，坐上锅，把锅烧热，再在锅里面倒入一点油，把鸡蛋打破，放进锅里慢慢煎，再放上盐，翻个面，煎到金黄色的时候就成了。啊，煎鸡蛋做好了！然后我拿出两片面包片，将草莓酱均匀地抹在面包上，放上生菜，再放上鸡蛋，再在鸡蛋上抹一层草莓酱，上面再放上一片面包，啊，美味可口的三明治就大功告成了！我赶忙又热了牛奶，急不可耐地对爸爸说：“爸爸，请品尝，看看好不好吃。”爸爸一口咬下去，说：“哇，又香又软，真好吃，不愧是我的女儿，天才呀！”
我们吃完早餐后，我收起房间来。我的垃圾桶像一个蛋糕，蛋糕上面的几颗星星像一只只眼睛，还有一颗红色的星星像一只小嘴，仿佛在说：“我饿了，我饿了，快点给我吃饭吧。”蛋糕垃圾桶仿佛在说的“饭”就是废纸，我把废纸和杂物扔进了蛋糕垃圾桶里，我把我的文具放进了它们舒舒服服的“家”文具盒里，把看过的书放进了书架上，把玩具收进了玩具框里。我做完后已经筋疲力尽了。
我看着干净的书桌，心里非常温暖，我在这书桌上，写起作业来，心情格外愉快。
我觉得干家务非常有意义，可以帮爸爸妈妈减轻有些家务，还可以锻炼自己，以后我要多做家务劳动。
家庭劳动教育叙事范文 第8篇
10月25日，三（2）班的孩子们和爸爸妈妈一起参加了“快乐金秋亲子游”活动。活动中孩子们除了赏秋外，还体验了有意义的农家生活。
一片片金黄的稻田，在秋天里羞涩的低头，在流年里轻舞飞扬。孩子们来到稻田里，亲近土地，认识稻谷，熟悉镰刀，学习收割。在妈妈的指导下，孩子们模仿着农民伯伯样子，握镰刀、割稻秆、放稻草、打谷粒，个个神采飞扬，像模像样。同时爸爸妈妈们教导孩子“粮食来之不易”，让孩子们更加懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。虽然烈日当空，孩子们汗流满面，可是兴致高涨。在烈日下，他们开展起了“负责任敢担当”挑水比赛，两小组成员既要合作又要分工，水花飞溅到身上，扁担砸到脚上都不顾，手抓稳，肩扛住，只为把水满满送到。
此后，孩子们回到农舍体验磨豆腐，看着从前的石磨，孩子们像见到新奇的大玩具，一个个都上来卖力气，有的倒黄豆，有的拉，有的.推，还有的舀豆浆，其乐无穷。接着，大家学习制作麦糕，在孩子们手中一块块俏皮的点心出笼了，有小兔、小鱼动物形，有花朵、果实植物形，还有三角、菱形几何图案等等。大家喝着自己磨的豆浆，吃着自己制作的麦糕，心里无比快乐。
在这里不仅有农家生活体验，还有挑战自我闯关运动。比如：高空爬网，猪八戒背媳妇，亲子拔河，徒手翻栏，独木桥，障碍跑道等等。孩子们活动时什么苦啊，累啊，怕啊全都烟消云散，他们为自己加油鼓劲，向更高的目标迈进。看，章紫一挂在高栏上怕得哭了，在同学们的鼓励下又勇敢地爬下来；张骏腾平常如牛似虎的，但在高栏转身中却那么小心翼翼，吓得完全没了运动场上意气风发样子，还是按照自己的方式努力着；而胡心悦，一个看起来弱不禁风的小女孩，却动作敏捷，跨过一个个障碍，真是活脱脱的女汉子。
周奕桐说：“美好的时光总是那么短暂。”大家度过了充实的一天，孩子们收获着金秋喜悦，分享了春华秋实的美丽。用汗水记录成长的足迹，勇敢地迎接灿烂的明天。
家庭劳动教育叙事范文 第9篇
今年快乐的暑假又开始了，在假期的每一天我都十分的快乐，因为我有一个令众多同学们羡慕温暖而又和睦的家，每天都会发生一些有趣的事情。这不，在一个星期五的中午，刚吃过饭，爸爸便郑重其事地把我和妈妈召集起来，说是要开个家庭会议，大家都聚在客厅围坐在一起，瞧那气氛、那场面都可以与伦敦奥运会相媲美了。只见爸爸安稳地坐在一个双人沙发的中央，清了清嗓子开始发言了，“各位，下午好！今天我们一家在这里欢聚一堂，隆重集会开个家庭会议，俗话说，无规矩不成方圆，大家都知道，每个公司、企事业单位都有它自己的内部管理制度，我们这个家庭当然也不例外，从现在起，我宣布一项家庭改革新制度”，我一听，立刻来了兴致，怎么，家庭也要改革？真是天下奇闻哪！
“爸爸，怎么改，你就快说吧！”我摇着爸爸又肥又大的手掌迫不及待地追问。“从今天起，我们家要彻底打破你妈妈独揽家务的‘铁饭碗’，还要打破琳娇你衣来伸手，饭来张口的‘老规矩’。”听到这些话，我的眼睛睁得大大的，似懂非懂地发问爸爸：“什么铁饭碗？老规矩？”，这时爸爸双目微闭，嘴角向两边拉伸，露出了一丝笑意，摇头晃脑地说：“所谓的铁饭碗、老规矩，就是我们大家以后都要自食其力，靠自己的劳动吃饭，家务活不能由妈妈一个人来干，琳娇你也得帮忙啊！”。天哪，爸爸怎么都是冲我来的，眼睁睁看着自己的特权要被剥夺掉，心里很不是滋味，便生气地撅起了小嘴巴。
妈妈见状，忙打圆场说：“我聘请琳娇做‘生活顾问’，每天饭后帮我做家务，和我一起扫地、洗碗、收拾饭桌，只要任务完成得好，就每个月给他一定的零用钱，表现出色，还有奖金。”哇！有零用钱，还有奖金，这一下可把我乐坏了，我从沙发上站了起来，叉开双腿，拍着胸脯，伸出大拇指，向妈妈打包票说：“这没问题，不就是做一点家务活吗，这点小事难不住我，不信，咱们以后骑驴看场本，走着瞧！”。爸爸和妈妈听了，相视而笑，彼此交换了一下眼神，神秘兮兮地散开了。
第二天，我作为“打工仔”开始在家里正式上班。吃完早饭，爸爸瞅了妈妈一眼，脸上显露出焦急的表情，对妈妈说：“老婆，我有事约了个人，现在快迟到了，对不起，我先走一步了”妈妈她人多聪明，立刻心领神会，她拍了一下自己的脑门，叹了口气说：“不让你提醒，我倒忘了，真糟糕，昨天下午下班的时候，有一个报表还没有完成，教务主任还等着要呢？琳娇，这些事情就辛苦你了”妈妈用手指了指杯盘狼藉的饭桌，双手合十，站立着向我点着头，“好孩子，妈妈拜托你了！”说完，与爸爸相继离开了家。
此时此刻，家里就剩下我一个人，我面对这毫无头绪的残局，心里不免有些犯愁，该从哪里下手呢？我用手搔着头皮，无助地在房间里踱来踱去，苦苦思索着对策，突然，一个念头从我的脑海中一闪而过，对了，有办法了，我要学妈妈，按她平日里的做法去做。”我先从厨房找来一个干净的盆，在里面注入一些清水，然后挤了几滴清洁液，把碗筷一股脑地放进去，仔仔细细地洗了起来。洗完第一遍，我再用清水重新漂洗了一下，最后把洗好的碗筷依次放到了厨房的适当位置。我忙了将近一个小时的时间，终于大功告成了，我用布擦拭完桌面，长吁了一口气，跌坐在沙发上，感觉好累啊！我第一次尝到了劳动的滋味，也第一次感受到了妈妈做家务的辛苦，妈妈真是太不容易了，她为了我能健康快乐地成长，饱尝了人间的艰辛，为了我和这个家，自己无怨无悔，默默奉献。“妈妈，你辛苦了，女儿永远爱你！”我从心底发出了这样的呼唤，今天虽然感觉有点累，但自己却很高兴。
中午，爸爸妈妈下班回来，环视了厨房之后，都开心地笑了。爸爸故意打趣我说：“还是改革好啊！要不，咱们的女儿哪能这么能干呢？你看，把家打理地井然有条的。”爸爸边说话边向妈妈使着眼色，此时的我终于明白了，“原来你们是早有‘预谋’呀！”“哈哈哈！”从我家的窗外又传出了阵阵爽朗欢乐的笑声。
家庭劳动教育叙事范文 第10篇
摘 要： 学前教育是高职院校开设的重要专业之一其为提高我国学前教育质量、呵护儿童茁壮成长奠定了坚实的基础。然而从高职院校教学现状分析，一些高职学生表现出职业责任淡薄、劳动意识缺失的特征。结合新时期高职院校办学目标，进一步结合专业，开展高职生劳动教育课程已经成了当前的重点教学任务。本文从高职院校教学特点出发，结合学前教学专业教学实际情况，对基于职业素养的高职学生劳动教育课程进行探究。
关键词： 高职院校 学前教育 劳动教育课程
高职教育的根本任务是培养技术型应用型人才以适应社会发展，同时社会岗位对人才的劳动素质提出较高的要求。高等职业教育在让学生掌握技能的同时，需要拥有更高的劳动素养。学前教育是高职院校开设的重要专业之一，其为提高我国学前教育质量，呵护儿童茁壮成长奠定了坚实的基础。然而，劳动素质作为高职院校学前专业大学生综合素质的一个重要内容，其现状还有待改进。
一、一些高职院校学前教育专业学生劳动课程教学现状
1.一些学生责任意识淡薄
由于学校、社会、家庭不同程度地忽视了劳动教育的重要意义，使得现阶段学生劳动能力下降，责任意识淡薄。当前社会经济快速发展，我国学前教育专业毕业生在就业过程中暴露出岗位适应能力弱、岗位责任意识淡薄等问题。当代大学生大多数是独生子女，受到父母的溺爱，在日常生活中缺乏相应的锻炼，表现出生活自理能力弱的特点。另外，在当前高职学生生活环境中，由于高校后勤服务社会化，给大学生生活提供了大便利，但同时滋生了学生的懒惰思想，例如：食堂就餐基本实行餐厅花管理，学生吃完东西直接把餐盘往餐盘回收处一放就走人。加上受到偏颇教育观念的影响，高职院校在教学过程中形成了一种重视专业技能课程、轻视劳动品质培养的教学格局，这在一定程度上影响了学生劳动素质的培养和发展。具体表现为一些学生不喜欢劳动，轻视体力劳动，把专业技能、文凭获得作为奋斗的唯一目标和最终追求，甚至厌恶和逃避劳动，缺乏对劳动人民的情感，不懂得尊重他人的劳动成果，等等。调查结果显示，多数学生都认为劳动是很辛苦的，近48%的人不喜欢劳动或拒绝劳动，部分学生不喜欢劳动甚至厌恶劳动，看不起清洁工人或劳动的学生。刚毕业的一些高职学生找工作，在选择企业的时候不是以单位发展前途适不适合自己为标准，而是以“工作越清闲越好，工资待遇越高越好”为标准。“多劳多得，少劳少得，不劳不得，不劳而获可耻”的劳动观念正面临挑战。
2.劳动教育课程教学成果不佳
劳动教育课程教学成果不佳的原因主要表现为以下几个方面：一是对课程的重视程度不够，高职院校在教学过程中普遍呈现出重视专业技能课程、轻视劳动品质培养的教学格局，直接影响学生的学习态度。高职劳动教育课程中，学生学习态度往往消极散漫，认为劳动教育课程没有意义；甚至一些教师未对劳动教育课程加以重视，认为劳动教育课程可有可无。二是教学体系存在缺陷，教学内容单一，没有融知识性、趣味性为一体，教育方式过多靠学生在扫地、擦窗户中领悟。对于这种简单乏味的劳动教育课程，长此以往学生就会丧失热情，更谈不上从参与中获得劳动素养。据问卷调查统计，的学生认为目前开设的劳动课程内容形式都过于单一，不能起到劳动教育的作用；的学生对目前开设的劳动课程的教学方式感到不太满意；的学生希望劳动课程内容向更丰富有趣的方向发展。甚至在部分高职院校中，将劳动教育课程等同为岗位实践，安排学生进行一些基础操作，这种单调的劳动教育课程体系设置使得高职劳动教育课程枯燥无味，长期发展下去难免导致学生学习积极性下降。三是劳动教育课程管理体系尚未健全。高职劳动教育课程分为理论和实践教学两个方面，其更倾向于实践教学。然而我国高职教育发展实践较短，相关的管理制度、实践体系还不够完善，校企合作项目不足，使得很多劳动实践教学课程难以开展。
二、基于职业素养的高职院校学前教育专业学生劳动教育课程教学探究――以贵阳幼高专为例
1.强化师生对于高职劳动教育课程重要性的认识
当前高职院校劳动素质培养的相关内容较为匮乏，劳动素质在目前很多高职院校的教学过程中]有占有一席之地，被排斥在课程体系之外，关于大学生劳动价值观的教育、劳动精神的教育则是散落于各门课程教学之中，泛泛而谈，内容甚少。《中国教育改革和发展纲要》指出：“加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容。各级各类学校都要把劳动教育列入教学计划，逐步做到制度化、系列化。”贵阳幼高专按照要求，把劳动素质培养纳入教学教育计划，并把其作为一门必修课进行考核。规定学生在每年必须修够一定学时的劳动课学分，劳动课程与其他课程一样成为每个大学生的必修课。
贵阳幼高专开展高职劳动教育课程首先让师生从思想上认识到劳动教育课程的重要性，做好这一点工作，从教师和学生两个方面出发。教师要拟订相应的劳动课程教学计划，以具体教学目标的形式量化劳动教育课程教学。教务处制定相应的奖励制度，对于完成教学任务较好的教师给予奖励，以激励教师切实开展好劳动教育课程相关教学工作。对于学生而言，需要培养其责任意识，教师应当结合学生的职业发展未来，在教学过程中不断向学生阐明劳动教育课程的重要性。
2.完善劳动教育课程体系
前苏联教育家马卡连柯认为，并不是任何劳动都能教育人，只有那些按照教育原则组织的、作为教育过程总的体系的一部分的劳动才有教育意义。贵阳幼高专完善劳动教育课程体系从两个方面考虑，即劳动教育课程教学体系和管理体系。对于学前教育专业学生而言，劳动教育课程体系规划为两个部分――共同劳动课程教育部分和专业劳动课程教育部分。贵阳幼高专共同劳动教育部分安排学生参加学校的勤工俭学、社会活动（调查、志愿者等），通过这些公共劳动教育，强化学生的劳动意识和劳动能力。在校生平均每学期要以分散或集中方式参加劳动课程学习，有专门的课程表、有专门的机构、有指导教师、有相关配套的规章制度，并以必修课学分制进行规范。专业劳动课程教育部分充分考虑到学前专业学生的学习需求，坚持以实践为主，帮助学生将理论知识延伸到劳动实践中，培养和提高学生的实践操作能力。在专业劳动教育课程开始之初，教师规划好专业劳动教育课程实施方案，以现场感受（组织学生定期参观幼儿园，与幼儿亲密接触，感受其日后的工作环境）、教育模拟（教师模拟幼儿环境，学生客串幼儿角色、家长角色等，锻炼学生的知识迁移应用能力）为主，让学生了解幼儿园各年龄段教学班的全日教学活动内容及幼儿园的工作性质与过程。完善劳动教育课程评价制度，增加劳动教育课程所占学分比重，激励学生努力学习。完善课程管理体系将劳动课程纳入高职教育实践教学的范畴，不断完善校企合作项目，为学生提供更多的劳动实践机会。同时，在劳动实践过程中，校方构建一套科学完善的管理体系，明确相关人员的管理责任，督促其履行好管理义务，保障劳动教育课程的安全性。
3.加大对劳动教育课程的投入力度
高职劳动教育是提高高职学生实践能力和职业素养的重要途径，为了保障相关教学工作的稳定开展，贵阳幼高专提高对劳动教育课程的重视程度，加大对劳动教育课程的教学投入。学校相继建立蒙台梭利教学、儿童阅读等多个实训中心，建立系统、全面的操作平台，模拟相关专业的岗位操作模式，组织学习在实训平台上进行劳动实践。劳动教育是关系到学生就业发展的重要因素，只有营造良好的教学环境（拥有教学必需的软硬件设施），才能保障劳动教育课程教学取得显著教学成果。
综上，高职院校学前教育专业劳动教育课程对于学生职业素养、职业技能的培养和发展具有重要意义。高职院校学前教育专业劳动教育必须结合高职教育的特殊性和学生实际情况，紧密围绕学前教育专业教学目标，制订合理的教学计划，以学生为本，提高学生对劳动的重视程度，加强其劳动技能的培养，积极探索新形势下适合高职教育特点的劳动素质培养的新方式、新方法，才能提高高职学生的综合素质，促进其全面发展，培养出真正德才兼备的高技能应用型人才。
参考文献：
家庭劳动教育叙事范文 第11篇
有一次，我在大街上玩耍，看见了一支非常漂亮的油笔，我很想要，但是又没有钱买，我想：爸爸妈妈每天去上班，都可以得到工资，买他们想买的东西，那我帮他们干家务，挣工资买这支笔就行了。于是我回到家把事情告诉了妈妈，她听了后说：“你干一次家务，我给你一元，行吗？”我说：“行。”
双休日的一天早晨，我吃完早餐，正要回屋看书，忽然想起帮妈妈打扫卫生的'约定，于是走进屋里，看见了很多脏衣服，就拿起衣服走进了卫生间，我把盆子放在水龙头下，打开水龙头，把盆子里接满水，拿起脏衣服，打湿了就洗，洗了大半天，只见水脏不见衣净。我一想是忘了放洗衣液了，于是我又把洗衣液倒进盆里，用手搓呀搓呀，搓完了，本以为衣服已经一尘不染，但是我一看，衣服还是很脏。
我想来想去总是找不到原因，就在这时，我看见妈妈在看电视，上面的人洗衣服时都是把衣角、领口和其他地方一点一点细心地搓，我试了一下，果真洗干净了，我慢慢地搓了很久，费尽九牛二虎之力终于大功告成。
我兴致勃勃地跑到妈妈面前，说：“妈妈，我的认为完成了，你去检查一下吧。”妈妈说：“好。”她走进卫生间，看了看我洗的衣服，说：“干的不错，再接再厉哦。”我说：“好的。”妈妈拿出一张崭新的一元钱，对我说：“这是你今天劳动的报酬。”我接过钱，欢呼起来。我心想：我就干了这么一点家务就累成这样，妈妈平时多不容易啊！又要照顾我，又要做家务。
以后我要勤俭节约，不乱花钱，多帮妈妈干活，做一个孝顺的好孩子。
家庭劳动教育叙事范文 第12篇
有人说父亲是山，母亲是水，我总觉得不确切。父母亲，不单单只是山或者是水，他们都是山和水！山山水水一向保护和养育着我们，此刻的我虽然只能做做家务来帮父母减轻生活的一点点负担，总比什么都不做的好。
其实，帮忙父母做事，只是讲孝的一种方式，更重要的是要有体会，不能只做不思，也不能只思不做。父母养我们，我们要报恩。怎样报最少自己心里就应心存感恩，体会到爸爸妈妈的苦衷，不让他们为我们担心。然后要行动起来，为他们做事，小到家务事，大到父母老时做到老有所养。因为，他们既是我们的第一位老师也是我们的.唯一不会背叛的最好朋友。绝大多数状况下，父母是唯一能够不顾一切帮忙儿女的人。因为父母的爱是世界上最无私的爱！
白云在蔚蓝的天空中飘荡，细绘着那一幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩；落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。从上小学到初中，乃至大学，又有多少父母为自己的儿女呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。平时，你能够不承认自己的父母，甚至你们之间的关系能够是一种十分极端的状况。但是在生命诞生的那一刻，已经把父母和你牢牢的缠在一齐，而且你心里很清楚，无论发生什么状况，他们就是你的父母。
在自己家做家务的时候，最应注意的是：自觉与真实。尽孝，不是别人让你，而是你让自己去做。真实，就是发自内心的感谢，没有任何虚假的东西。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否有在他们生日时递上一张卡片，在父母劳累后上一杯暖茶，在他们失落时奉上一番问候与安慰他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那一缕缕银发，那一丝丝皱纹开始一天一天多了起来。感恩需要你用心去体会，用行动去报答。所以，我打算以后尽量在爸爸妈妈上班的时候，在家打扫卫生，叠被子，条理地安排时间，总起来说，我还要继续做下去，继续帮忙爸爸妈妈做些家务，分担一下她们平日工作的劳苦。星期六，我早早的醒了。躺在床上，回忆着老师说的话“回家以后，必须要帮父母做家务事，报答父母平时为我们做的事。”我继续回忆母亲为我做的每一件事。都是那么辛苦。
我想了想，妈妈平时又要上班，下午回来做家务，还要为我辅导，多么辛苦啊。我必须要帮她做一件事，让妈妈周末好好休息一下。
我想，我还是先把卫生打扫干净吧。便高高兴兴来到洗手间，拿拖把在水里打湿，等水少点儿了，我拿着拖把来到书房，看见爸爸在玩儿电脑，心里十分想玩，可又一想，必须要让妈妈周末休息一下，就努力不让自己看电脑，只在一旁拖地，可有禁不住去看，我急急忙忙拖好书房，逃命一般的出来了。
接下来我来到妈妈的房间，为了让妈妈的房间十分干净，我特地在拖把上放了洗衣粉，在妈妈的房间里疯狂地拖来拖去。出了一身大汗，最后拖完了。我一看地板是花的，高兴劲一下就消失得无影无踪，十分灰心。时间一分一秒的过去了，我想了许久又开始拖了，这次我聪明点儿了，顺着地板的纹路细细的慢慢拖，拖了没多久，豆大的汗珠从脑门上流下，可我一点也没觉的累，反而觉得开心，我稍作休息又开始拖了，过了没多久我把妈妈的房间拖完了。
我看着闪闪发光，一尘不染的地板，十分开心，我突然看见有香水的瓶子，于是我拿起香水在妈妈的房间里喷了几下，房间里顿时香气四溢。我心想，妈妈看见自己的房间是那么干净，那样清香，情绪也会十分好吧。
妈妈下班回来，进屋一看，本来一脸的疲惫，此刻全没了，变得就像天使一样春风满面。原先妈妈的心也容易被儿子的一小点儿的“成就”满足的。“可怜天下父母心啊。”我这作儿子的心里乐开了花。
父母的爱是伟大的，他们一向在为了我们操劳。以前是我们小，还不懂的孝敬父母，可此刻。我们就应去孝敬父母，报答为我们所做的一切。哎。我这才发现帮妈妈做事的感觉真好啊
家庭劳动教育叙事范文 第13篇
看着我妈为了这个家每天早出晚归，下班回家也没时间休息，还要做饭做家务。看着妈妈每天这么累，真的有点心疼她。我暗自心想，我一定要帮妈妈分担一些家务，做一些力所能及的事情，让她不用那么辛苦。
但是，每次我想帮忙，妈妈总是拒绝我。我妈怕烦我影响学习。今天终于找到机会了，因为我妈还没下班回来。我认真快速地完成了老师布置的作业。我站在客厅中央，环顾四周，看看哪里需要打扫。经过调查，我发现地板很脏，所以我先打扫地板。我把吸尘器拖出储藏室，插上电源，按下开关。这时，吸尘器“嗡”的一声，开始工作。整个客厅，又仔细的吸了一遍，连角落都是。我累坏了，但吸尘器充满了我的胃。好了，你的任务完成了。回储藏室休息吧！我把小吸尘器送回了它的房间。然后，我去了洗手间，打开水龙头，把半桶水放进专用的拖把桶里。放水的时候，我带了妈妈平时戴的大橡胶手套。一切都准备好了，我拿起拖把，放在桶里，浸湿了。然后，把拖把从桶里拿出来，用手拧干拖把里的水分。我的手力没那么大，很难拧起拖把。我用尽力气，终于拧干了。拿着拖把走到客厅。先从一边擦。从左到右来回擦拭。嗯，真的好累！不知道洗了多少遍拖把，最后地板彻底擦干净了。这一次我站在客厅中央，再次环顾四周，和之前的感觉完全不同。地板被我擦得干干净净，亮晶晶的，心情也相应开朗起来。虽然身体上感觉有点累，但是心里却很开心。我不仅为妈妈分担了一些家务，还增加了我做家务的能力。嗯，想想也不错，一举两得。
接下来，我看了看房间的每个角落。看看你需要我清理的地方。这时，我看到浴室的椅子上有一些脏衣服。我在想，就这样。我首先观察了衣服的颜色。嗯，都是白色的，可以一起洗。我把脏衣服放进池子里，然后打开水龙头，往池子里放了半池水。水面刚刚好，我就关了水龙头开始洗衣服。我记得我妈跟我说过，衣服的领口、袖口、腋下都很难洗，要用手仔细搓。我左手拿起衣服的领子，右手拿起肥皂，在领子上抹了点肥皂。两只手用力搓起，领口瞬间被泡沫包围。搓领口，然后袖口，然后腋下。这些难的部分都被揉过了，最后，整件衣服从头到尾又被揉了一遍。过了一会儿，我洗了一件衣服。同样，最后几件脏衣服也被擦洗干净。我放出了池子里的脏水，又放了一池清水。我把刚洗过的衣服放在清水里，想把衣服上的泡沫冲洗掉。经过最后一步，衣服真正洗好了。洗衣服里的泡沫比第一次洗脏衣服容易多了。左手右手不停的来回翻动衣服，很容易摩擦。我看着衣服都快被我洗干净了，就一件一件的从池子里捞出来，用尽全力拧干。数了数，一共五件衣服，我就带了五件衣服去挂。把衣服挂起来，从衣服底部放进去。然后，领口挂衣服的小挂钩就露出来了。我很快就完成了一件衣服，几分钟后，我就完成了五件衣服。我把衣服拿到阳台上，挂在阳台的晾衣架上。我向外看。太阳要落山了。看来你今晚不会做了。明天太阳升起时，你很快就会在阳光下变干。看着自己劳动的果实，对着它们招手。拜拜！我要休息一下。我真的累坏了。
我瘫在沙发上，现在腰酸背痛，手也没力气了。正当我在沙发上休息时，一阵敲门声传入我的耳朵。我想我妈妈一定是下班回来了。我赶紧跑过去给妈妈开门。我开门的时候，我妈还在一脚门里面，在一脚门外面的时候，脸上露出了惊讶的表情。我开玩笑地问妈妈：“妈妈，你这表情是什么意思？出事了吗？”这时候我妈反过来问我：“宝贝，这地板怎么这么干净？”我还没回答我妈，她就换了鞋去了阳台，准备换衣服。妈妈突然看到晾衣架上洗过的衣服。我妈又问了我同样的问题，但这次是问谁洗衣服。我笑着回答妈妈：“妈妈，我的作业都做完了，我就是没事干，我来擦地板！最后，我洗了那些脏衣服。妈妈，我只是每天看着你太辛苦太累。白天要上班，晚上回来做家务做饭。我看着你以同样的方式完成了很多工作，我真的对你产生了一些爱。所以，我会帮你分担一点工作。不过，妈妈，你放心，不会耽误我学习的。”说这话的时候，我妈眼睛红红的，眼泪在眼眶里打转，差点没掉下来。我妈什么也没说，把我紧紧地抱在怀里。
这是我第一次帮妈妈做家务，感动了妈妈，也感动了我自己。我这辈子都不会忘记这件事。