营销大赛项目描述简短范文 第1篇
1、参赛对象：本校在校学生
2、参赛形式：组建团队参赛，每队人数不超过5人
3、比赛时间：4月8日——4月21日，宣传报名
4月22日——4月28日，海选团队，进行培训包装
5月4日——5月25日，营销实战+入围赛
5月31日，总决赛
4、比赛地点：比赛分广西大学和广西民族大学两个赛区，比赛地点待定
媒体支持：待定
营销大赛项目描述简短范文 第2篇
也许很多人会产生疑问：这样的比赛跟我们所熟知的“快男”“快女”或“中国好声音”有什么区别？难道它不过是一场只针对大学生的选秀比赛？
王磊首先就否认了这种“选秀”的说法，他说，网易云音乐校园歌手大赛只是在赛程操作形式上运用了当下选秀比赛通常会有的一些形式，但从根本上来讲，仍与大家所熟知的种种电视选秀比赛有着本质的区别，而它最大的特点以及与选秀比赛最大的区别就在于它的“校园性”。
第一个区别是，这次的网易校园歌手大赛基本上不会通过电视播出。王磊说，这次的比赛从海选到总决赛将全部在校园内举办，全程将会在15到20所高校内进行落地的选拔比赛，整个过程都会有一个视频的拍摄，但都不多，受条件的限制，应该不大会做直播，只会有一个视频的录播，然后把这个录播的节目放在网易的平台上，包括网易云音乐和网易视频，也会放到其他的一些友好媒体的视频网站上。“首先我们这是一个新的媒体平台，是一个新的品牌，还不能与那些已经成熟的成型的成名的电视台的电视栏目相提并论，我们只希望会是一个补充。”
第二个区别就在于它的獎励机制。王磊介绍说，这个比赛的奖励机制大致有如下几种：一个是送出国游，去欧洲旅行，“当然一等奖是有现金奖励的，当然还会有森海赛尔提供的高端耳机或者音响设备的奖励。”二是可以出一张正式的合辑，做成CD发行，数字音乐的发行也肯定会有，一些学生也会到网易以及网易云音乐实习，毕业以后有签约工作的机会。三是，全程战略支持的6大唱片公司老总都表示，如果从比赛中发现有好苗子，不管是唱的好还是写的好，他们都非常有兴趣签下来。
归根到底，这样的奖励还是从对一个学生更具有实际意义的激励机制而出发的，“我们给这些学生提供的这些奖励或者奖品，其实都不是引导他们一夜成名的机制，只是希望能给学生们提供一个出口，其实还是引导他们能够比较务实。如果他们真的爱音乐，可以签到唱片公司去打磨，而不是像选秀比赛那样，选手一夜爆红然后就到处去跑商演。我知道现在有很多《中国好声音》出来的人都在跑夜场，其实这对他的艺术生命不是真的有帮助的好事。”王磊说，与选秀比赛最大的不同就在于，这次的校园歌手大赛并不以让选手最终成为艺人为目的，还是希望能发现有音乐能力的人，希望他们更多是爱音乐本身，“其实就某种角度来讲，就有点像当年台湾的金韵奖，金韵奖那个比赛搞完以后出来很多人才，但也有很多人拿到名次后还在学校里念书，比如说齐豫，拿到冠军出了专辑之后，还是跑到美国去继续念书，所以说，这种对他们来说更是一种人生的引导。”
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校园不必民谣，听听当下校园真正的歌声
校园，一直以来都是流行音乐最重要的消费基地和培养摇篮。1994年，正是老狼高晓松等一批从校园里走出来的音乐人，以校园的方式歌唱并且专注于歌唱校园生活，由此开启了内地歌坛的校园民谣时代，在那几年里，几乎所有的校园歌手都在以校园民谣的方式歌唱，当中有一批代表人物更是因此成长为内地歌坛的中坚力量，也正因如此，后来但凡提到校园音乐，人们总习惯于将其冠以“校园民谣”的title。而今年正是校园民谣运动20周年，网易云音乐举办这次校园歌手大赛，是不是也有这样一个背景因素在当中？
“今年是校园民谣20年。如果在这样的一个时间能够通过这样一个比赛，引起人们对于校园民谣20年的追忆，并且能够有一个传承和发扬，肯定是一个好事，”王磊说，“但是现在校园里的音乐，这几年我也零零散散地去过一些校园，就发现其中有很大的变化，民谣还是会有，但已经不是唯一了，还是有很多新的形态的音乐出现。”王磊说，目前选手们交上来的参选作品，大部分都是各种流行歌曲的翻唱，民谣作品在其中只占很少的比重，并且质量一般。“当然因为我们这个比赛是一个歌唱比赛，并不要求原创，只是会对原创型歌曲有一些特别的鼓励而已。”
其实，比这个比赛更让人们关心的是，在校园音乐被民谣冠名了20年的今天，校园里主流的音乐形式到底是什么？如今的学生们到底更爱听什么样的音乐？也许这样的比赛能给到我们一些新的答案。王磊说：“说实话我也心里没底。通过这比赛，我也愿意去走几个学校，跟他们直接接触，了解他们的心声，看看他们真的喜欢听什么，想写什么样的歌，喜欢的音乐是什么样的，喜欢的人是谁，现在唱歌的方式是什么？其实我们现在也在做这种用户调研的工作，我们也希望通过这次比赛，听一听当下校园里真正流行的聲音。”从中王磊也发现，如今校园的音乐环境与20年前已经大为不同，20年前校园民谣之所以会流行，一方面是因为那时候大家的音乐资源和音乐储备相对还比较匮乏，所以在校园里的音乐爱好者们就选择了一个相对比较容易进入的方式，而民谣正是这样的方式之一，因为它旋律简单易于传唱，同时歌词还是比较能够打动人心，而现在呢，一是已经有了很多的专业音乐学院，二是很多大学都开设了艺术系，音乐系音乐专业，“其实这方面的人才比20年前要多，你仔细看校园民谣那一拨人里没有几个是真正学音乐的，所以我倒觉得现在可能多元化的趋势会更大一些。”
那么，通过这次全国性的校园歌手大赛，有没有可能找到一种新的音乐风格来为当下的主流校园音乐定型？或者说，在这次比赛后，校园的音乐将从此告别“民谣”这个冠名？“我觉得我们可能没有这么大的影响力吧，即便说是我们给了这么一个定义，大家也未必会同意。其实很多深入人心的东西是难以那么一夜之间被改变的，就像老狼上过一次春晚，当时字幕上打出的名字是他的本名王阳，但那之后好像也没有人记得他叫王阳，还是都叫他老狼。”王磊说。
1各种概念
教学方法改革
教学方法改革是教师为快速、圆满、高质量完成教材中的教学内容 ( 教学任务) ,在方法上的升级。经过不断地去掉陈腐的、不合理的、不适应形势发展需要的方法,而代之以新的方法。教学方法改革的依据是教学目的要求,学生发展水平,年龄知识特点,课程的性质,教学内容、特点,学校当时当地的环境条件。
“做、乐、赛”教学方法首先在香港理工大学广泛采用,本文对香港理工大学的 “做、乐、赛”教学方法与山东高职院校相结合,提出新的定义。 “做、乐、赛”教学方法又称团队式合作学习,指教师在讲授新课之前,给班级学生分组,要求以团队为单位对新知识进行预习和理解,教师给出问题,团队提出解决方案,教师对方案进行优选或淘汰,并导入新课,逆向学习新知识的一种新型教学方法。它可分为激励式 “做、乐、赛”和淘汰式 “做、乐、赛”。
新课程改革之新课堂教学改革
新课程改革就是由 “被动性、依赖性、统一性、虚拟性、认同性”的传统学习方式向 “主动性、独立性、独特性、体验性与问题性”的现代学习方式转变过程。新课程改革的核心理念是: 是一切为了学生的发展。课程实施的基本途径是课堂教学。
新课堂教学改 革就是由 “以学论教”、关注学生 的 “学”、师问生答式的 “教案剧”向 “以学生实际运用效果论教”、关注学生的 “用”、师生互动式的 “情景模拟剧” 的新型课堂教学模式演进的过程,例如情景模拟式新课堂改革、学徒制新课堂改革。
职业核心能力
学生职业核心能力是在高校毕业生在工作和生活中,除专业岗位能力之外取得成功所必需的基本能力。它可分为三个部分:
基础核心能力: 职业沟通、团队合作、自我管理,包括学习能力、组织能力等;
拓展核心能力: 解决问题、信息处理、创新创业,包括社交能力、创新能力、研究能力等;
延伸核心能力: 领导和执行力、个人与团队管理、礼仪训练、心理承受能力,包括领导能力和其他能力。
2基于大赛的山东高职市场营销专业新型实践式教学改革
山东高职市场营销专业新型实践式教学改革初探
参赛存在的问题及对策
经过社科奖大赛和ITMC营销沙盘,营销专业理论知识虽然接触,运用过程中表现为掌握不扎实,更不能在现实营销实践和情景模拟中灵活运用。两个大赛各方面体现出的问题如表1所示。
职业核心能力的问题及改革
在市场营销专业教学活动中,分别采用激励式 “做、 乐、赛”教学方法和淘汰式 “做、乐、赛” 教学方法,利用情景模拟式和学徒制新课堂改革,以赛促学,以赛促教。 通过2013年第六届社科奖大赛 ( 8个月比赛时间) 对教学方法和新课堂改革进行验证,获国家级奖项1支团队,获省级奖项3支团队。在市场营销专业教学活动中,通过2014年山东省ITMC营销沙盘 ( 持续3周准备与参赛) ,经过3周模拟实训软件的培训,采用,利用淘汰式教学方法优选选手参加比赛,对教学改革进行验证,所指导的参赛团队参赛学生4名,专业岗位能力和职业核心能力有所提高。
( 1) 职业核心能力不足。通过两种教学方法和新课堂改革,结合社科奖大赛和ITMC营销沙盘的参赛过程,笔者发现学生职业核心能力不足的诸多方面,其中组织能力不足率30. 30% ,社交能力不足率27. 30% ,创新能力不足率23. 00% 。如图1所示。
( 2) 技能大赛对学生职业核心能力的培养。针对两类比赛过程中突显的职业核心能力不足问题,笔者分别从教学方法和新课堂改革入手,经过半年时间,学生的组织能力、 社交能力和创新能力有所提高。如表2所示。
( 3) 培养高职市场营销学生职业核心竞争力。国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( 2010—2020年) 中指出, 职业教育要着力培养学生的职业素养、职业知识能力、职业技能和就业创业能力。高职教育旨在培养学生的 “职业性”,由于山东省高职学生学历偏低,因此提高山东高职学生,尤其是市场营销专业学生的职业核心竞争力成为高职人才培养的重点任务。
高职学生的职业核心竞争力由职业核心能力和专业岗位能力构成。结合各类技能大赛,经过教学改革,通过培养学生职业核心能力: 组织能力、社交能力、创新能力,影响学生的专业岗位能力: 职业素养、职业技能、职业知识体系和就业创业能力,从而形成职业核心竞争力,在竞争激烈的人才需求市场上突显优势。
山东高职市场营销专业新型实践式教学改革
“两改革一核心”传导机制
在市场营销专业教学方法改革、新课程改革支撑下,推动山东高职市场营销专业向体验式教学改革发展,结合山东高职市场营销专业学生现状,经职业能力体系的培养,实现职业核心竞争力的最终目标。结合市场营销技能大赛,通过激励式和淘汰式 “做、乐、赛”,通过情景模拟式和学徒制新课堂改革,不断投入市场营销技能大赛进行反复验证,达到提高学生职业核心能力的 “两改革一核心” 传导机制, 探索高职新型实践式教学改革模式。
新型实践式教学改革模型图如图2所示:
“双证书”制度
山东高职院校侧重培养学生的 “职业性”,因此积极推进学历证书和职业资格证书 “双证书”制度,推进职业学校专业课程内容和职业标准相衔接。结合社科奖大赛,积极推进山东高职院校市场营销专业学生认证市场营销专业相关证书,如CMAT和AMMA,结合认证,提高山东高职市场营销专业学生综合实力。
山东高职市场营销学课程标准改革
由于高职教育 “职业性”的特点,市场营销学课程标准多样,制定山东高职市场营销学课程标准更是较少。结合技能大赛,制定关于山东高职市场营销学课程标准,培养适合人才需求趋势的市场营销人才。
山东高职市场营销学课程标准应以行业导向、岗位需求、 、 职业核心能力的前提,结合工作内容和岗位要求进行设立。
3山东高职市场营销专业实践性教学改革的保障措施
教学改革的配套和激励机制
建立市场营销实训室
目前80% 以上高校的营销实训室,引入营销沙盘,软件购买费用10万元左右,由于昂贵的采购费,山东高职院校这一方面欠缺,导致学生培训过程中缺乏基础设施的支持,因此山东高职市场营销专业新型实践式教学改革离不开市场营销实训室的建设。
加大各类市营大赛经费投入
山东高职院校应加大经费投入,以奖励机制吸引相关专业教师和学生参加全国和省级各类市场营销技能大赛,以赛促学,以赛促教,结合比赛检验日常教学效果,了解同类院校市场营销专业学生实力和教学效果,弥补不足之处。
山东高职院校应积极组织比赛和承办各类相关大赛,促进大赛持续有效地进行,为更全面了解和把握市场营销专业发展最新动向,有利于山东高职院校市场营销专业教学改革,完善职业教育支持政策。
激励机制
教学改革效果良好的教师给予奖励,以赛促学、以赛促教效果明显的教师学校应该给予奖励,比如大赛得奖教师, 学校应给予奖励措施,健全激励机制促进教师参与各类市场营销技能大赛。
建立有效的师资保障
通过技能大赛的参加,结合 “双师型”、教师 “下企业”顶岗培训等模式提升职业教育基础能力,建立健全技能型人才到职业学校从教的制度。
校企合作
推动大学生对移动互联网时代下校园市场的开拓、推广的思考与实践，为学生提供展现自我、实现人生价值的平台;增强我校学生的实践能力和就业竞争力，提高我校就业率和就业质量。
二【活动主题】
易行天下 构筑未来
三【参赛对象】
(1)参赛学生要求为本校全日制在校大学生
(2)学生组队参加比赛，每支团队3-4人，允许跨专业组队。
四【举办单位】
主办：南阳理工学院经济与管理学院分团委
承办：经济与管理学院学生会学习部
五【大赛方案】
大赛分宣传报名、培训、经营、颁奖仪式四个阶段。
(一)宣传报名
报名时间：5月20日-5月28日
参赛形式：团队报名，每个团队3-4人
覆盖范围：全校在校学生
营销大赛项目描述简短范文 第3篇
市场营销不仅仅是一种商业技能，更是一种对人、事、物进行研究的科学的认识论，成为了当今社会最重要的思维方式。鉴于其独特而又包罗万象的学科特点，一直以来，除了经商人士及商科学生外，众多人文科学、社会科学的学生都对其深感兴趣。xx年新的学期已经开始，为了让在校学生领略营销的魅力，提升社会实践能力，大学生社团联合会携手市场营销协会，联同广西大学、广西财经学院等七大高校，以兼顾理论与实践两方面为宗旨，组织策划了本次驻邕高校营销大赛。
营销大赛项目描述简短范文 第4篇
1、入围赛：入围奖：1000元
2、决赛：一等奖（数量：1）：5000元+证书
二等奖（数量：1）：3000元+证书
三等奖（数量：1）：xx元+证书
销售冠军奖：销量100件以上奖励1500元，100件以下奖励1000元
3、团队奖励政策：
①凡可进入入围赛的团队，指导老师可获奖励300元
②决赛冠军奖励指导老师500元
亚军奖励指导老师400元
季军奖励指导老师300元
营销大赛项目描述简短范文 第5篇
9月3日，网易云音乐在北京宣布启动“全国校园歌手大赛”。大赛赛程分为海选、校际争霸赛、区域赛和总决赛四个阶段，大赛全程将跨越全国15城市，覆盖超过100所高校680万大学生，其影响预计至辐射至全国1000万大学生。
这应该是国内第一场真正全国性的专业级别的校园歌手大赛了。校园歌手大赛，对于每一个经历过校园的人来讲都不算陌生。负责这次大赛策划与主办的网易音乐高级总监王磊介绍说，在策划这次校园歌手大赛之前，他们当然也做过一定的市场调查，作为校园歌手大赛，网易云音乐主办的这次活动显然并不具有唯一性，但之前国内举办过的一些校园歌手大赛，基本上都是地域性的，譬如中国电信在浙江省做的“天翼飞YOUNG好声音”，还有广东省共青团委也曾在广东做过类似的比赛，教育部文化艺术司也曾办过一个名叫“中国校园好歌曲”的比赛，“但是这些都不是覆盖全国的比赛；而另一方面，我们做的这个比赛其实没有任何行政手段组织的比赛，这个纯粹是由一个社会的媒体发起来做的比赛，这在全国都是没有的。”
而在此之前，网易云音乐已举办多期“校园音乐开放日”活动，携手众多大牌明星走进清华、南开、北大、复旦、上海音乐学院等名校，并与《中国好声音》节目联合举办了校园音乐开放日“好声音”专场讲座，所到之处无不引起轰动。而活动过程中，网易云音乐发现大学生群体中存在非常多有想法、有个性、有水平的学生歌手，于是王磊就想，在校园里是不是应该办点其他的活动？然后就觉得办讲座的声势不如办比赛的声势大，“所以我们就开始筹划这个校园歌手大赛”。
而筹划这个大赛的动机还另有一层。现在各大音乐网站或者音乐产品的竞争很激烈，但身为资深音乐评论人的王磊就觉得，“这些竞争其实都是版权买卖的竞争，我觉得其实挺无聊的，没有哪些网站真的想做点对音乐有实际意义的事儿。我们都是真正爱音乐的人，如今在这个位置上，其实就还真的想做一点推动原创音乐发展的一点努力。”
营销大赛项目描述简短范文 第6篇
1、海选阶段——通过组建营销参赛队参加比赛，向比赛组委会提供简单的文营销方案，证明团队自身的执行力、创造力，团队协作能力，取得营销实战的资格。
2、初赛阶段——筛选出的参赛队通过销量、渠道拓展、创意营销等综合评判，现场提交营销方案，以ppt的形式向大家展示。分赛区成绩前五名晋级决赛。
3、决赛阶段——10支营销参赛队，通过方案展示比拼，角逐并得出一等奖、二等奖、三等奖，并现场给与奖励。
营销大赛项目描述简短范文 第7篇
整个比赛过程、结果的公平公正公开，需要客观的评分标准予以保证。我们将以最严谨的态度，制定出最适合此次“营销策划大赛”评定标准，具体评分标准如下：
（１）计划书的创意、可行性以及实际操作性占20%。摊位的装饰，以及宣传手段占10%。
（２）销售表现，包括推销者精神状态、口头表达、服务态度，有特色表现的酌情加分占10%。
（３）活动过程对规章的遵守情况占10%。
（４）参赛小组的销售利润率占评分的40%。
（５）摊位人气的高低也将占评分的10%。
（6）加分区：慈善义卖的成绩占20%，作为总评中的加分。
附录：决赛比赛规则
1. 本次活动对象：狮山全体在校大学生。
a) 参赛人员必须是在校大学生或者本协会会员，如有违反，取消比赛资格。
2. 参赛小组所选择的商品必须是合法的商品或自制的手工艺制品之类，严禁销售盗版、假冒伪劣商品等违法商品。
a) 参赛队伍所进必需把所有进货的成本和最后的盈利情况如实告知主办单位，并出具相关证明，以作为最后评分的依据。如发现虚报，本协会将取消其参赛资格。
3. 在推销过程中出现不文明现象或恐吓等情况将扣除基本分。
4. 所销售物品不能与计划书项目偏离。
5. 在比赛过程中须听从工作人员安排。
6.经营小组在经营过程中必须遵从相应的法律法规，如有违反的，后果自负，我协会不承担任何法律责任。
7.注意人身安全。
备注：本次活动最终解释权归狮山大学生成长促进会所有。
营销大赛项目描述简短范文 第8篇
1、联系协办单位和媒体
2、宣传工作
海报、传单、网络宣传：制作手绘海报，介绍活动内容和参赛具体流程，橱窗海报、大海报，开幕式海报各一张。制作宣传单，在各学院各寝室楼下进行张贴。利用网站或在论坛上持续发帖，更新销售的最新情况。
3、定点摆台销售
定点销售与活动同时进行，可以扩大活动的影响力。安排部门人员在木兰路食堂或超市门口或天马园区进行销售。销售内容可以并不局限于此饮料，可以将部门现有的业务联系起来，销售多种产品。这样既可以获得其他商家的支持又可以以多种产品吸引消费者，达到产品的彼此促销。
4、联系小商店或各大高校，扩大销售渠道
由于此次业务任务重、时间紧，所以只依靠学生自由销售势必不会达到销售目标，在摆台销售的同时，还应主动挖掘潜在市场的潜力。
5、设立参赛选手激励机制
考虑到此次的活动周期较长，任务较重，选手在活动中可能会中途失去信心，所以，有效的激励机制必定会在活动中发挥重要作用。
具体实施方案：在市场部的宣传栏上每日更新各组销售情况，采取积分制，每组有十分固定积分，当天销售最多的组，可以获得三分的积分，销售最少的组扣三分，通过对最后销售产品的数量和积分数来评定奖金。
6、评选城市生存体验活动形象大使
形象大使是由小组内部推荐和主办方审核选拔产生，并颁发形象大使证书和奖品。形象大使要积极配合城市生存体验的一系列宣传活动，维护市场部的形象。
7、制作城市生存体验活动语录特辑
语录的内容主要是采集参赛选手的此次活动心得和对活动的建议和寄予。
营销大赛项目描述简短范文 第9篇
既去年首届城市生存体验活动之卖报大赛 秀出你的梦取得圆满成功后，第二届城市生存体验之关爱助学 创意营销大赛 即将拉来帷幕。仍然坚持以磨练大学生意志，培养大学生独立自主精神为出发点，积极响应十八大关于建设美丽中国、实现中国梦的指导思想，着力挖掘大学生在实践活动中的创新能力，为国家建设奠定必要的人才基础。
最近，整个校园被一些热点所包围，十八大、各部门招新活动、支教志愿者招募以及最受学生关注的奖学金的评定，学生以高涨的热情参与到各项活动中，正体现了师大学生的激情活力和开放的心态。
汇聚校园焦点，关注大学生特别是贫困生的成长，此次活动比以往更加注重对大学生的人文关怀，以关爱助学为目的，通过有趣的创意营销比赛以及丰厚的奖学金，吸引在校学生积极地参与进来，此次活动势必在今年秋季的校园中掀起一阵营销热潮。