创新创业成果展示文案范文 第1篇
总体思路：根据学校党委的年度工作要点，以“创新发展年”为契机，从教育引导、政策落实、平台搭建、优化服务、改革创新等方面下功夫，出实招，确保年我校毕业生就业创业工作取得新的更大成绩。
一、健全校院二级管理体系，加强指导、分工协作
1.进一步健全和完善我校就业创业各项管理制度，加强绩效考核：制定相关管理规章制度（完善就业创新创业工作机制、完善就创新创业制度、构建操作性强的考核督导机制）。
2.就业办、基础教学部加强主体责任，牵头指导要到位，督导检查要及时，落实情况要反馈；二级学院组织工作要认真，分工布置要具体，落实结果要汇报；其他部门配合工作要积极，多提建议。尤其是东西校区在去年融合发展年的基础上，加强就业创业工作的二级管理。
二、加强团队及课程体系建设
1.成立学校就业创业工作领导小组，组建完善学校及二级学院就业指导、创新创业教育工作专兼职队伍。要积极聘请政府有关部门、企事业单位、社会组织等领域的有关专家担任学校兼职就业创业指导教师。
2.加大培训力度，提升队伍素质：多形式、多渠道进行培训，采取“走出去、请进来”的方法，邀请专家集中培训与自学相结合，建设一支职业化、专业化、专家化的就业创业指导工作队伍。
3.加强课程体系建设。按照教育部和省里要求，修改完善人才培养方案，建立贯穿于整个大学教育期间的职业发展和就业创业指导课程体系，将创新创业教育纳入每位教师教书育人职责范围。切实将大学生职业发展与就业指导课、创业基础课作为必修课列入教学计划。制定学校学生创新创业成绩认定与其他课程考试互换办法。各二级学院至少将创新创业融入到一个专业建设之中。
4.做好就业创业课题、项目的研究及申报。就业办、基础教学部、职业技术研究中心、二级学院至少完成有一项。今年争取在参与横向创新或纵向创新研究课题上有所突破（应用技术研究中心）。
5.设立专项资金，支持学生科技创新，完善申报制度。各二级学院至少有一名学生获得专利。（课外处和校企办共同）
6.编写就业指导、创新创业教育课程校本教材。争取7月份出来，下学期使用。
三、多种形式开拓就业渠道
1.巩固优质就业基地：通过毕业生跟踪调查、校企合作共同招生、校企横向联合申报项目、校企共建校内外就业创新创业实习实训等形式，通过召开省化工医药职教集团会议，加强与优质就业企业的沟通和联系。
2.开辟新的就业市场：走出去，深入企业搞调查研究，开发优秀单位、优质岗位。
创新创业成果展示文案范文 第2篇
通过这段时间创业课的实训，在老师的指导帮助下，完成了实训课中的各项任务。虽然创业实训的时间不长，但课程很充实，从中收获到了很多知识，了解创业的主要流程，让我对今后的创业有了更深刻的认识。
现在大学生在就业方面的压力越来越大，各个学校毕业的学生逐年增加，在找工作如此困难的情况下，创业就成了一条很好的出路。各地的地方政府也鼓励创业，不仅给更多的劳动者更广的发展，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现个人价值，提高个人的自信心，在这种创业的分为下，推动社会的进步与经济的发展。
在创业实训的过程中，刘老师让我们用开发的思维去思考，各个团队创立什么企业、如何进行市场分析，运用什么营销策略等。通过这次的创业课的实训，我认为定位市场的目标非常重要，这决定着我们公司未来的经营。除此之外最难的是财务分析报告和利润表的计算，这需要我们有足够的专业知识和耐心。我认为创业特别重要的是要有明确的目标以及良好的心态度。因为这是我们前进的动力，对未来成功的渴望。同时我们也真正学到了团队合作的重要性，互帮互助，向着自己的目标努力。在关键时刻和突发状况时要当机立断做出正确的决定。
创业是一个漫长的过程，而且需要一个创业者有着耐得住寂寞的心里，持之以恒的心里，这一点我们可以在那些创业的成功者身上看到，他们的成功从来不是一蹴而就的，他们步步为营，坚持不懈，一步一个脚印，才取得了成功。在创业的道路上，我们需以他们的精神为榜样，创造出属于自己的天空。
作为大学生，我们创业还面临着许多的挑战，需要我们一步步的去克服。这次的创业只是模拟公司，但我却发现里面有好多不可预测的困难。当然，在实训的同时，也发现了自己的不足，自己关于公司的创立的想法不是很多，自己接触面不是很广。
总之，这次创业课的实训受益匪浅，学习到了更多的知识，提高了自己的眼界。以后，我将更努力、认真、刻苦的学习，以这种态度来提高自己的能力、完善自己，创造一个属于我自己的'明天。
20xx年创新创业社会实践报告3
经过了为期六个月的努力，我们项目完成了预期的成果。关于公交闹铃项目，我们通过设计开发一款手机应用软件，已解决生活中的公交到站提醒问题。通过小组成员之间的共同努力，顺利完成了这一手机应用软件的开发，实现的到站提醒以及距离目的站台距离的提示。但不足的是，在软件的美观以及功能全面性上还有待改进。
作为项目申请和负责人，我的主要工作是统筹协调安排，制定计划与分工安排与小组成员一起拟定详细计划，参与整个实验过程，数据分析及报告撰写，以及及时与指导老师沟通，组织大家讨论。
这是我第一次参与一个完整的创新实验过程，且是以项目负责人的身份，深感责任重大。与以往做一个个独立的简单实验不同，一个完整的科研创新实验，从最初的方案选取，到实验初步计划，到具体实验计划，再到实验的实施、结果分析，都需要我们考虑周全，按部就班地进行。项目开始之初，需要选定研究方向，这也是整个项目中最为困难的一部分。通过小组全部成员的讨论，结合生活中的实用性，自身专业以及可行性，最终我们小组决定了研究方向--android应用软件公交闹铃。在确定了方向并且获得学院的立项批准之后，我们制定了项目实施计划，开始了接下来为期六个月的学习以及研究。
实验的具体实施阶段是我们整个项目最关键、耗时最长也是遇到困难最多的阶段。小到个人分工安排大到项目阶段进度审核都需要仔细安排，项目实施过程中遇到困难时，需要及时与指导老师联系沟通，以保障项目的顺利进行。我们在实验过程中也会经常被突如其来的问题难住，大家也经历了从开始的手忙脚乱到后来的主动思考、提前考虑，合理解决问题。也使我们在困难中进步良多。
后期阶段，重点在于完善软件，保障软件的正常运行。相互讨论，解决软件中依旧存在的问题，进一步完善软件。
通过半年的实验、研究，我们在创新能力、动手能力、组织能力以及专业知识等方面都有不同程度的收获。
这次为期半年的创新实验，给我们提供了一个创新思维、思考问题、解决问题的机会。对一项新型材料的研究，需要的不仅是实验、尝试，更需要创新，把新的思路、方法转化成具体的实验。参与这次的创新项目，通过亲身参与、实践，使我的组织能力、合作能力与沟通能力也得到了锻炼。作为项目负责人，我在项目启动阶段就开始了对项目后续计划的安排，包括每阶段的具体工作。在一开始由于没有经验加之考虑不周到，一开始排出的计划难免出错，后面通过不断改进，随着项目的一步步发展，在大家的共同努力下，我们的项目才得以顺利进行。团队合作沟通必不可少，出了每周的例行讨论外我们亦会在课余时间不断交流，随时把自己的想法与其他成员分享，大家有什么创新想法我们都会讨论并尝试，希望能从中找到新的思路。我们通过不断地磨合，由一开始的大家手忙脚乱，到后来逐渐适应，按部就班分工合作，工作效率明显提高。
一个项目从最初的想法到付出实践成为具体的实物，不仅需要项目组成员的共同努力，还需要指导老师的精心指导。在此，感谢硕士研究生陶利学长的指导与帮助。
创新创业成果展示文案范文 第3篇
一是抓好人才的引进。我们通过制定一系列优惠政策，实施了招贤纳士、引进人才的措施，凡是专业对口、具有大中专学历的工程技术人员，及大中专学校应往届毕业生，都可以来应聘，对引进的人才为其解决配偶的工作、住房等，让他们切身感受到我们的工作是诚心诚意的，来的高兴、干的满意。通过这一措施，这几年我们共从全国各地引进了170多名具有大专以上学历、中高级技术职称的工程技术人员，为企业的科技创新及发展提供了人才保证。
三是为科技人才发挥作用，创造好的条件。有了人才是基础，发挥人才的作用是目的。要让人才发挥出作用，关键是要为他们营造一种好的氛围，创造出好的条件，让他们有一个施展才华的舞台。近几年我们大胆地支持和鼓励工程技术人员走出去开阔视野，考察市场，了解信息，搞新产品开发和参与一些技术攻关。并在工资待遇、奖金分配上给予倾斜，对作出突出贡献的工程技术人员让他们有荣誉、有地位。如：原技术中心主任，是一位从外地引进的人才，近几年中，他带领导广大工程技术人员，连续奋战，先后开发出30多种压力机新产品，为企业赢得了市场和效益，所以公司现把他聘为总工程师。再如，技术工人原是一位获得过潍坊市工人技师、技术能手称号的车工，公司在年底购进了一台大型进口镗铣床后，决定让他转岗学习操作其设备。由于他勤奋好学，仅用了三个月的时间就掌握了该设备的操作技术。为此，他不仅受到了公司的表彰奖励，年还被评为市有突出贡献的工人技师。我们还对各类人才放开使用，目前公司48名中层以上干部中具有本科以上学历的占到了90％，人员的知识化使企业接受新科技、新管理理念的水平与能力得到了相应的提高，为企业抓好技术进步奠定了雄厚的基础。
二、加大投入，提高企业技术进步硬件建设水平。
在科学技术飞速发展的今天，要提高创新能力，提高竞争实力，不仅要有高素质的人才，同时还必须具备一流的加工设备，没有好的设备就不会生产出好的产品。近几年来，我们坚持不断的抓投入、抓设备更新，使企业加工能力和水平得到大的提高。
一是把投入作为兴企战略，靠投入推动企业创新。近几年来，我们始终把投入作为兴企的一项战略，列入重要的议事日程，每一年度都要确立目标，制定计划，把技术改造、投入项目、资金与销售收入、利税同等纳入考核指标，做到生产、销售、技改三同步，确保企业技术进步保持强劲后劲。自年以来，我们用于技术改造、产品开发、项目开发的资金累计达到亿元，对于企业的创新和发展起到了重要的作用。如：我们自去年开始，投资亿元，建起了占地250亩的冲压中心项目。目前，该项目的一期工程已完工，正式投入了生产。仅此企业年可增加销售收入1亿元，利税1000万元。
二是兴建科技中心，形成科技网络。年投资二百多万元，兴建了科研楼，建起了以产品设计开发为主的技术中心，又投资50多万元，开发了计算机辅助设计系统，用现代化的手段设计开发产品，并在内部实行了联网，构筑起一个集资料、数据及管理为主、资源共享的科技网络，加快了产品开发速度，实现了运用现代化手段进行管理的目的。年公司的技术中心被验收为市级技术中心。范文目录网
三是加速设备更新进程，提高产品加工水平。俗话说，：“工欲善其事，必先利其器”。我们公司是一个老企业，陈旧设备多，不进行更新就要落后，自改制以来，我们采取逐年更新的办法，投入资金4000多万元，先后购进了70多台套精密及大中型关键设备。如：从俄罗斯购进的大型镗铣床后，使公司的镗铣加工能力提高了三倍，同时解决了新产品JM系列压力机的加工难题。为了满足新型建材机械新产品的开发需求，我们购进了在国内具有技术领先地位的大型立式车窗和磨床各2台。为了满足冲压中心的生产和产品开发需求，我们购进了大型油压机和大型机械压力机12台。等等，这些设备的购进既满足了技术进步和新产品开发的需要，又提高了产品的加工水平。
三、运用科技成果，加速产品升级换代。
企业要适应市场，就必须顺应市场需求，研制开发新产品。在具备了人才、设备优势的同时，我们坚持不断把内在的与引进的科技成果转化为产品优势，使企业保持了旺盛的竞争力。
一是挖掘本企业技术人员潜能，搞好产品延伸开发。我们公司是搞了几十年机械加工的企业，对机械产品的设计加工积累了一定的经验，特别是我们通过引进人才、培养人才和几年来的实践，广大工程技术人员存在着一定的潜能。因此，我们抓住这一点，在挖掘工程技术人员潜能，延伸产品开发上下功夫，通过这一优势，制定并采取了多元开发的经营战略，在开发生产压力机的基础上又相继靠自己的力量，自行研制开发了橡胶机械、液压机、汽车、农用车、联合收割机冲压件、混凝土砌块成型机、混凝土彩色屋面瓦生产线等多种产品，彻底地解决了多年来单一生产压力机的局面，所生产经营的产品达到5大类，100多个品种。特别是在开发新型建材机械中，QMY3-10型固定式混凝土砌块成型机被国家经贸委评审为国家级新产品，获得省机械工业系统科技进步一等奖，被列为省重点环保开发项目，公司被中国建筑块协会指定为建材机械定点生产单位。
二是运用科技成果，加速老产品升级换代。近几年，由于我们狠抓了科技投入和科研开发，所以研究积累出一些成果。如，在压力机的设计上，我们在系统、气垫保护、安全保护、电气控制等方面，研究出一些新技术成果，改浓油为稀油，新增了行程闭锁装置、液压过载保护、移动工作台、PLC控制等，用这些技术成果对老产品进行改造和换代，使产品的性能及技术得到提升，推向市场后效果极佳。如：我们运用科技成果，开发的JH36-400C闭式大台面压力机、JH36-400E闭式移动工作台压力机等换代产品，投放市场后，受到上海大众、长春一汽等大企业的青睐，其中，在年，长春一汽集团消声器厂一次就与我们签定了一千万元的销售合同。
三是抓好“厂所”挂钩，开发高技术含量产品。
创新创业成果展示文案范文 第4篇
一、项目来源及研究目的和意义
由于学校附近没有以果汁现榨为主要卖点的饮品店，所以本组成员提议差异化竞争。减少在已经竞争非常激烈的奶茶类饮品中的投入。以现榨果汁为特色，形成自己的品牌，积累社会经验。经营的同时调查大学生对饮品需求的市场深度。争取搭建模型还原大学生群体的消费能力。
二、项目主要研究内容
1、以现榨果汁为主要卖点的饮品的差异化竞争是否能取得成功。
2、差异化竞争在实际运用中是否能取得预期效果。
3、搭建合理的模型，估测大学生群体的消费潜力。
三、研究方案、进度安排及预期达到的目标
营销方式：
1、开设店铺，以实体店经营。
2、利用通讯设备预订产品，可送货上门。
3、采用与其他餐饮店合作的方式，提供利润，让其代卖。
4、与美团、饿了吗等订餐软件合作。
促销活动：
1、办理会员卡20元/张，之后使用将享受九折优惠；
2、办理会员卡20元/张，累计5次消费后，免费赠送任选一杯饮品；
3、在节日期间推出相应的优惠活动，如在情人节消费满50元赠送玫瑰花一支。
产品宣传：
1、采取传单广告的方式向学生宣传，利用本身是在校生的优势，将传单发到每个寝室。
2、与各微信平台合作，在微信上展开优惠活动并做宣传。
3、利用校园人脉开展朋友圈宣传，真实可靠的宣传转化率高。
产品定价：xx
鲜榨果汁部分：由于附近没有同类产品可供参考，且水果是时令价格，所以鲜榨果汁的'定价标准将在其使用的水果的最高售价并加上其他成本和25%的利润。对于奶茶等其他有参考的饮品，我们将按照市场标准的平均值定价，做到既迎合消费大众，又保持经营利润。
盈利预测：营业收入：15000/月
营业利润：6000/月利润总额：xxx
四、项目特色及创新
鲜榨果汁奶茶店主要经营鲜榨果汁饮品以及奶茶等饮品，本店可以由顾客自由搭配水果种类榨成果汁，也提供单一果汁和混合果汁，根据水果的营养价值搭配出具有瘦身、美白养颜、消暑等功效的饮品，根据季节的不同主打不同的果汁；奶茶推出特色产品：“情侣杯”、“姐妹淘”、“兄弟档”等特色搭配。
五、为完成项目已具备和所需的条件及经费使用计划
店铺开设：8000
购进材料：3000
日常消耗：1000
人员工资：20xx
产品宣传：1000
合计：15000
六、预计完成过程中可能遇到的困难和问题以及解决的措施
由于此类产品市场已经属于红海，所以我们面临主要问题如下：
1、激烈的竞争导致客流量不足从而不能盈利。
2、经营管理经验不足，产品品控出现问题。
3、回报预期的错误估计，导致资金周转出现问题。
解决措施：
1、提高品牌辨识度、产品质量和服务水平，在激烈的竞争中脱颖而出。
2、分析同类成功项目的管理生产经验，严把质量关。
3、搭建合适的回报率模型。
七、参考文献
八、其他
指导教师意见xxxx
签名：xxx
日期：20xx年xx月xx日
系（大学生创新创业训练计划工作领导小组）意见xxxx
签名（盖章）：xxx
日期：20xx年xx月xx日
学院主管部门意见xxxx
签名（盖章）：xxx
日期：20xx年xx月xx日
创新创业成果展示文案范文 第5篇
近年来，区委、区政府高度重视金融改革创新工作，围绕经济稳增长、调结构，加快提升金融服务区域经济转型升级能力，及时制定了《关于加快推进金融改革创新的实施方案》，金融改革创新工作不断推进，取得显著成效。
一、主要改革任务
在创业投资和股权投资工作方面，以打造规模最大的现代创新资本产业园，建设省级创业投资集聚发展示范区为目标，积极吸引国内外知名投资机构集聚发展，建成多元化、多层次、多渠道的科技投融资体系。力争 “十三五”末，创业投资和股权投资机构超50家，管理资金规模超50亿元，形成金融创新资本发展的区域优势。
二、改革主要成果
1.创投股投企业成批引进。通过政策引导、平台建设、积极招商、服务提升等举措，目前，区创业投资和股权投资机构已达33家，注册资本亿元，管理资金规模亿元，管理资金规模全市领先。
2.投融资体系逐步健全。成立了首家天使投资基金—毅达创新创业股权投资合伙企业，注册资本亿元，由区政府和高科技投资集团共同出资，初步构建起种子基金—天使投资—创业投资—股权投资的系统性、全方位的投资服务体系，满足不同阶段的企业对不同类型投资资金的需求。与股份公司合作设立科技金融服务公司，注册资本1亿元，它能有效整合政府、信托、银行机构、风险投资及担保机构等资源，为范围内高成长性、高科技含量，轻资产的科技型中小企业提供融资担保、咨询等各项金融服务，成为支持科技产业发展的综合性金融服务平台。同时，网络金融平台、科技型中小企业贷款担保基金、城市建设基金等系列新型金融业态和产品，构建较为完整的立体金融服务体系。
3.政府引导基金杠杆效应。区政府创业投资引导基金设立后，对创投机构产生了较大的吸引力，一批资金实力雄厚、运作团队精干、创投业绩突出的知名创投企业已与我区对接洽谈合作。近三年来，出资亿元与投资股份有限公司、高科技投资集团有限公司、股份有限公司等成立创业投资和科技金融服务公司5家，注册资本亿元。正在推进与泰国正大集团洽谈合作设立正大凯盛农业产业基金，总规模20000万元人民币，一期10000万元人民币，政府和正大农业母基金分别出资3000万元人民币。
4.投资服务资金初具规模。近年来，已有近20家企业累计引进股权投资资金亿元，满足企业融资需求的同时，提升了企业规范运作水平，带动企业实现跳跃式发展。企业在接受股权投资后，相继进入新三板挂牌运作轨道。2015年，科技金融服务有限公司现金流、雏鹰融、企益融、电商融等投贷联动服务资金已达亿元，其中服务18家企业亿元，有力扶持了我区企业发展壮大。省高科技产业投资有限公司成立于1997年，是国内较早成立的专业创业投资公司。注册资本2亿元，管理资产规模超过20亿元，所投资的20多家企业中，已有8家成功发行上市，绝大多数项目都实现了资本的快速增值。
三、具体改革创新举措
（一）政府积极引导、目标制订先行
区委、区政府高度重视金融改革创新工作，通过制定《关于加快推进金融改革创新的实施方案》、《区科技金融发展方案》、《金融工作考核奖励办法》、《镇区园目标考核实施意见》等，将金融工作改革任务、信贷投放、创业投资、企业上市等工作纳入金融业、部门和镇区园年度考核工作目标，引导增加区域信贷投放，拓展企业直接融资渠道。
（二）推进平台建设，加大招金引银
在率先成立投资机构集聚平台。2013年5月，区创业投资中心揭牌正式投入运行，张国华市长亲临现场揭牌。创投中心以打造规模最大的现代创新资本产业园，建设省级创业投资集聚发展示范区为目标，与、、南京等地知名投资机构合作设立各类投资基金，形成多层次、多类型、多功能股权投资体系。目前，创投中心已入驻3家科技金融服务公司、18家创业投资机构和18家私募基金，管理的资金规模超过32亿元。
（三）健全政策体系，强化政府引导
2013年，相继研究出台了《区促进创业投资和股权投资发展的若干意见》、《市区新兴产业创业投资引导基金管理办法》、《区创业投资引导基金合作创业投资机构评审办法》、《区加快发展现代服务业激励实施办法》等一系列鼓励股权投资企业发展的政策文件，明确入驻创投中心的企业享受多方面扶持政策，其中主要有：（1）创投或股投企业，享受50万元一次性启动资金补贴；管理公司，享受20万元一次性启动资金补贴。（2）入驻房租第一年全免，第二年补贴一半；管理公司购买自用办公用房的，在100平方米以上的部分，给予20万元一次性购房补贴。（3）投资区初创期科技企业的，经认定可按其实际投资额的3%给予风险补偿，最高补助额为300万元；投资不成功导致清算或减值退出而形成实际投资损失的，可再按其实际投资额的1%给予风险补助，最高补助额为100万元。风险补助不足弥补，可再给予最高不超过100万元的风险补助。（4）设立新兴产业创业投资引导基金。基金总规模1亿元，按照“政府引导、市场运作、科学决策、规范管理”的原则，主要通过阶段参股、跟进投资、投资保障等方式扶持创业投资企业发展，引导社会资金进入创业投资领域，从而发挥财政资金的杠杆放大效应。
（四）举办招商对接，加大招金引银
广泛寻求与深圳等地知名投资机构合作，促进创业投资、股权投资企业向创业投资中心集聚。积极开展孵化园科技项目、全区优质企业与创投、券商等金融服务机构的融资对接活动，举行多种形式的系列路演活动,促进高新产业、新兴产业、现代服务业的发育与成长。在市区首先推介“创业融资服务平台”网页，引导投融资企业在该平台股权融资需求、重要动态发展信息，为企业家讲解私募股权投资的理论和实务，指导企业如何获得私募股权投资。在等地举办金融招商推介会，邀请北京、深圳、、等地知名的银行、投资、租赁、资管、证券等金融业参加，推介会上区内拟上市企业作企业路演，投资机构、券商与其对接，取得良好成效。
创新创业成果展示文案范文 第6篇
一．调研目的：
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。为更好的了解济南市大学生自主创业的现状，我们以山东商业职业技术学院的创业大学生群体为样本，对本校的大学生创业情况进行了实地调研。在摸清现状的基础上，总结分析了影响大学生自主创业的主要因素，探讨研究引导和鼓励大学生自主创业的基本思路，并力求探索加快大学生自主创业的实现途径和保障措施。
二．大学生创新创业教育的内涵及提出背景
早在1990年,我国就开展了基础教育阶段实施就业创业教育的项目研究,但我国大学生创业比例比较低。据有关调查显示,在我国的创业者群体中,“具有大学学历的创业者在全部创业群体中仅占”,而发达国家一般占20%―30%。这说明我国高校的创新创业教育尚处于起步阶段,其系统性、科学性和可操作性还不够完善。
随着我国社会主义市场化，逐步形成了“供需见面，双向选择”的 就业模式，这种新的就业模式，使毕业生和用人单位从被服从的地位，变为就 业市场中两个平等、互选的主体，双方都有自主的选择，这就要求大学生要有 更高的素质来面对选择，更强的独立创业者精神来迎接挑战。大学生作为社会 向前发展 的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。
三．大学生自主创业的基本现状
大学生自主创业就是大学生通过个人及群体的努力，利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术人股、寻求合作等方式，在有限的环境中，努力创新、寻求机会，不断成长创造价值的过程。目前，随着苏州市正在创建国家型创业城市，作为有知识储备的大学生群体的创业已引起重视，沧浪区在氛围的营造、政策的扶持等方面进行了努力探索，建立了大学生自主创业孵化基地、虚拟创业工作室等一系列措施，大学生自主创业取得了一些成绩，但也存在一些问题。
1、自主创业热情高涨，但实践者有限。
近年来，劳动保障、工商、税务以及教育等政府各机关部门，对大学生自主创业都相应地给予了一定的优惠政策，大学生创业热情明显高涨，但是，真正加入到自主创业行列的大学生却很少。据调查统计，沧浪区有创业意向的大学生占，但真正创业的只占35%。从数据上显示，大学生自主创业工作还处于发展阶段。
2、创业项目单一，创新力度不大。
大学生是知识的集合体，在创业领域里，理应从事一些高科技或与知识储备相关的产业，可是数据表明，的毕业生在选择创业时，出于规避风险，往往选择一些启动资金少、风险低的行业，如培训、广告、贸易等小而适合自己的行业。这样一方面可以节约成本，另一方面也可以先积累经验。
3、创业教育欠缺。所谓创业教育就是大学生毕业以后，能够走上社会进行自我创业的教育。联合国教科文组织于1998年10月发表了《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》中提出，高等学校必须将创业技能和创业精神作为高等教育的目标，要使毕业生“不仅成为求职者，而且成为工作岗位的创造者”。我国教育部也在1999年颁发的《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出，“加强对教师和学生的创业教育，鼓励他们自主创办高新技术企业。”而创业教育在学生进入高校时就应该纳入教学体系，但是我国大部分高校仍是停留在就业教育的阶段，很少有高校对学生进行系统的创业教育，导致学生对创业方面的意识、知识、技能欠缺。就以苏州的一些高校为例，学校中除了举办诸如创业计划大赛等活动以外，并没有专门设置相应的创业教育课程。
4、创业政策有限。一是创业政策不配套。大学生创业是一个系统工程，它需要政府相关部门的联动，群策群力，制定出适合大学生创业的优惠政策；二是政策执行力不强。许多政策国家早已颁布出台，但是有关部门不能够落到实处；三是政策治标不治本。目前，大学生在创业中享受的优惠政策也仅仅局限于办理营业执照、社保补贴、小额担保贷款等方面的优惠政策，但是企业内部的管理，对市场的分析这些问题不解决，即使外部条件再好，企业也还是会面临破产。
四．案例分析：
案例一：曾在20xx年第二届全国大学生创造发明大赛上获一等奖的清华大学电子系研究生，为自己的发明想了个好“点子”，他将自己发明的计算机软件首先免费给用户使用，当有了一定的客户后，与几个同学合伙在寝室里办起了“寝室”公司，在不长的时间里就拥有了近百万资产。
评论：创新思维一般是指认识领域内的.一种具有创造性和开拓性的思维，它是人们在已有经验的基础上，从某些事实中进一步找出解决问题的新方法或新思路。这种瓶思路人们习惯上也将其叫做“新点子”，这种新点子既可以用在新产品的开发或创业上，也可以用来解决各个领域里的某些实际问题。有时候，一个奇点子、一个新主意或一个妙招数，有可能改变一个人的一生，使一个人由失败转变为成功，由穷人变成富翁??
五．关于大学生创业情况的调研总结
我们本次针对本校大学生的创业问题进行了调研，在此基础上形成了调研报告，在此次调研中，我们紧紧围绕大学生对创业的想法和存在的问题，认真开展好调研研究，希望能为科学社会主义的发展提供有价值的调研报告。
通过此次调研，我们获得了很多在课堂上不能学到的东西，不管是选题还是实际操作都和想象的有所不同，虽然在调研中有很多困难，但我们还是用我们的智慧克服了困难，有几点经验，这是值得我们在以后做调研时应该吸取的。
1、紧扣当今社会的实际，精心选择调研课题。选题很重要，它决定了调研有没有必要，能不能体现科学社会主义，产生的建议有没有价值。我们这次选择了大学生创业问题，这在当代中国是非常有必要的，因为随着就业压力越来越大，大学生很难找到工作，毕业等于失业，可是作为社会的高素质人群，存在这样的状况很不利于社会发展、科学社会主义的建设，所以提高到大学生就业就成了迫在眉睫的任务，而让大学生创业更能很好的促进就业。所以我们选择了这样一个有价值的题目。
2、抓住重点，积极开展调研。主要开展对策性调研，调查当今大学生创业现状，包括他们主观的想法和客观存在的创业环境，以及政府和相关部门的政策，立足全面，突出重点，从而提出可行的建议。
3 、健全调研机制，确保工作落到实处。首先是明确分工，把工作落实到个人，做到每个人都发挥效力。其次是制定目标计划，不盲目，争取每次出去调研都能取得有用的数据。
虽然我们这次调研很成功，也总结了我们的经验，但是在调研中也发现了很多的问题值得我们下次注意。
1、 沟通方式有问题。因为我们要调研的人群包括大学生、政府人员等，这就要求我们不能采取一种沟通方式，而要因人而定，因具体人而定。
2、 调研准备不充分。由于原来参加调研比较少，社会调研经验不足，调研准备工作做的不够细致，下次争取做得更好。
创新思维与常规的逻辑思维不同，它突破了逻辑思维的局限性，因而具有新颖性和独创性。逻辑思维一般难以突破传统，故很少有新思想产生；而创造性思维恰恰是在逻辑思维看来不合逻辑的地方有所突破，故容易产生新的东西。
如何提高学生的创新创业实践能力,除了进行校企合作,建立实习基地外,还必须树立起由创业导向模式向培养具有企业家精神的管理人才模式转变的新理念。只有将第一课堂课程和第二课堂有机结合起来,从深层次不断唤醒、启发和挖掘大学生的创新创业潜能,通过职业生涯规划教育、团队训练、岗位见习、创业实践等实践活动,逐步培养出创业领军人物,才能在大学生中塑造创新创业理念,从而提升大学生创新创业的整体水平,从整体上提高学生的创业意识、创业品格和创业能力。
创新创业成果展示文案范文 第7篇
大学生创业存在三个明显特点：
此外，青年总体受教育水平较高，有一定的经营管理理论知识；学习能力较强，容易接受新鲜事物；合作精神好，注重团队建设，容易形成创业团队等都是青年就业创业中的优势，青年创业的劣势在于：首先，大多缺乏商业方面的经验，职业工作和人际交往经验不足，其次，青年创业容易眼高手低，对创业的辛苦和困难认识不足。
第三是普遍缺乏资金，一般都面临信贷信用不足的问题，第四是青年一般热衷“体面职业”初期创业新鲜感强，但不容易持之以恒！
题目：学院：专业班级：学号：姓名：
国际教育学院。
工商管理三班。
1121215432。
刘立平。
20xx年11月25日。
一.调查目的掌握南阳市国美电器的销售状况，了解南阳市国美电器市场存在的问题。
二.调查对象及其一般情况。
调查对象：南阳市广大消费群众。
一般情况：这部分人主要是社会群体。也包括在校学生等等。
本次调查采取的是随机问卷调查。街头拦截法，入户调查法。具体步骤如下。
（2）街头拦截，在各大广场对不同群体进行调查（3）入户调查，给每个人群当面发放问卷。
（4）根据调查问卷的分析情况以及了解的专业知识，确定最后的调查问题；
20xx年10月15日――――20xx年12月7日。
五.调查内容。
1.选址心理。
（1）.方位情况。国美电器商场正门朝向方向一般设计是坐北朝南的最理想方位，目的是位置醒目，容易让人找到它的方位，而且还有一种图吉利的说法。
（2）.走向情况。一般而言，考虑到人们普遍有右行习惯，国美商场在选择进口时都是以右为上。
（1）.国美电器的招牌统一标准而略显简单，招牌上面是由红底白字组成的英文字母gome字样，下面紧接着是“国美电器”四个白色中文大字，不过细心发现招牌背面都是由墨绿色横条状衬托着，远远望去非常的醒目。
a．分类统一原则。
国美卖场内展台可分为柜台.高玻璃展柜.靠墙式展台.岛屿式展架.地台.个性化展台等几种，但是相同产品使用高度.色彩完全一致的展台，区别只能在厂家标识或灯箱片，不同类型产品展台可以在色彩上有所差别。
b．家电与数码分离原则，国美电器的家电.数码遵循分区展示的原则，使消费者有明确的购物目标，方便集中购物。例如牌坊店门店为两层，则数码产品在第一层，家电产品在第二层。
c．通透性原则，国美门店布局充分体现通透性，顾客进入卖场后能很快对整体商品的分布有一个大致的了解，卖场没有明显地死角，没有展台之间的相互遮挡，使顾客在舒畅的心情下很容易地找到层次分明。
六.调查结果。
1价格竞争是商业企业最有效的竞争手段。
西方经济学中微观经济学的另一个名称，就是“价格理论”，研究的主要内容之一，就是在现有市场环境.技术条件下，企业如何在市场竞争中，采取合适的价格策略，以取得市场竞争优势。
2低价位进入.低价位经营.快进快出，风险更小。
从国美的发展看，国美实行的价格竞争是有一定特色的。很多企业也采取价格竞争手段，但一般是先将价格定得较高，或定在一般水平上，用降价作为渲染.吸引顾客的手段或者最后甩卖积压.滞销.过季.技术即将过时或已过时商品的手段。这种价格竞争，只是企业的一种经营策略，低价不是常态，不是经常性的。大多数时候，是被动降价或被迫降价。国美是将价格竞争作为一种基本的经营战略。价格处于低水平是经常性的，是一种常态，是作为经营.营销战略使用的。商品价格从一开始就定得较低，从开始就主动采取对消费者有吸引力的价格，将顾客吸引过来。
3．低价位进入.低价位经营的基本条件是低成本。
在竞争性市场，一个企业是否能采取低价位经营策略，取决于其经营成本的高低。低价位带来的销售规模的扩大以及单位销售成本的降低，应使企业的盈利总量更大。低价位经营的目的不能是低盈利水平和低盈利能力，而是高盈利水平和扩大了的盈利能力。这样才能使企业更具活力，更有竞争力，更有成长空间。
4采取低价位价格竞争策略要注意市场环境。
国美采取低价位价格竞争策略进入家电市场的外部环境是不能不提的。因为这种环境目前已经不存在。当时国有商业企业的体制.机制决定了这些国有企业不可能采取有效的竞争手段，而长期形成的低效率.高成本经营模式，使这些企业也无力开展有力的低价位竞争。所以，效率较高.成本较低的国美进入以后很快就站稳了脚跟并不断实施企业扩张。
打造商业品牌，是中国商业市场成熟的一个标志，国美自然也有这方面的努力，比如“国美电器”已经成为了驰名商标，但是，目前它所做的还远远不够，认真规划品牌战略，用品牌识别来统帅一切营销传播，是今后国美，也是中国商业资本要走的很长一段路。
5.国美面临的问题。
a.与主要竞争对手相比，国美的市场，领先优势即将丧失。
b.：20xx年上半年，国美电器受到金融危机及突发事件的影响，因此，仅以20xx年上半年数据为参照不够客观，应引入20xx年数据。
c.与国美20xx年上半年相比，盈利能力不升反降。与主要竞争对手相比，盈利能力差距巨大。
d．与20xx年同期相比，国美本期运营效率下降较大。
年，国美决策层制定的`“七个第一.一个领先”的战略规划未能有效执行，导致多个方面已经或正在丧失领先优势。
七.改进的建议：
1.在保持原有优势市场的基础上，积极开拓新的市场领域。2.增强决策层的领导能力，加强企业的抗突发事件的能力，保证利润增长的平稳趋势。3.坚持良好有效的管理规划，贯彻“七个第一.一个领先”的战略规划。4.建设良好的企业文化，增强企业的凝聚力.向心力，建设一流的企业文化。
八.心得体会。
通过本次实践活动，一方面，我锻炼了自己的能力，在实践中成长，更加认识到只有投身实践，才能接触社会生活，正在了解社会。另一方面，在实践过程中，我也表现出了经验的不足，书本知识与实际结合的不够紧密等问题。启迪我要更加珍惜在校学习的机会，努力掌握更多的知识，并不断深入实践，检验知识，锻炼能力，为今后更好的服务于社会打下坚实的基础。
附件一：
国美电器经营管理模式的调查问卷您好：
我们是南阳理工学院的学生，我们正在进行一项关于企业组织结构和经营管理模式的调查。非常荣幸能够访问到您，我们的访问旨在了解国美电器的基本情况.组织结构和经营管理模式，以分析家电零售业的发展的趋势和前景，增长管理知识和社会知识。您的回答只用作分析研究，对您的回答我们将完全保密。谢谢您的配合和支持！
填写说明：问卷答案没有对错之分，只需根据实际情况填写即可。您的答案对于我们的调查研究具有十分重要的意义，请认真填写。1.现阶段的国美电器属于国营企业还是私营企业？（）。
a.国营企业。
b.私营企业2.现阶段国美的经营状况是怎样的？
a.高投入高回报。
b高投入低回报。
c.低投入高回报。
d.低投入低回报3.主导国美的管理思想是什么？
a.首长制管理。
b.人性化管理。
c.科学管理向信息化转变。
d.首长制与人性化管理相结合e.其它4.对于企业内部管理人员的选聘方式是什么？
a.外聘。
b.内升。
c.外聘与内升结合d.其它5.对企业管理人员的考评依据是什么？
a.工龄。
b.绩效。
c.人事关系。
d.其它6.国美的管理组织结构形态是什么？
a.扁平结构形态。
b.锥形结构形态7.国美是集权管理还是分权管理？
a.集权管理。
b.分权管理。
8.对于企业各部门的人员的组织设计原则是什么？
a.因事设职。
b.因人设职。
c.因人设职与因事设置相结合9.国美上下级的领导方式是什么？
a.单头领导。
b.双头领导。
c.多头领导。
d.其它。
10.面对苏宁以及众多家电零售业竞争，对国美而言，您认为是机遇还是挑战？
a.机遇。
b.挑战。
c.机遇与挑战并存。
d.其它。
非常感谢您对我们工作的支持，祝您工作顺利！
创新创业成果展示文案范文 第8篇
为提高我校青年学生的创新意识、创造能力和创业精神，培育团队协作意识，培养具有宽广的视野、过硬的社会竞争力、卓越的创造力的精英团队，培养一流的合作人才，向知名国内外企业输送高端人才，在学院领导的大力支持下，申报了江苏省大学生创创新创业计划、连云港职业技术学院机电学院创新创业基地、在校级领导和院级领导双重领导下、精心策划下，活动取得了圆满的成功，现将相关情况总结如下：
一、领导重视，准备充分，组织得力，建立并完善竞赛管理体系
学院和学科各级领导高度重视此项工作，重视以创业创新为载体积极拓展激发学生创新创业潜力的渠道，开辟提高学生创新及创业技能的平台，搭建展示学生创业风采的舞台，成立创新实验室，积极支持学生组织的各项活动，妥善处理普及与提高、课内与课外、学习与创业三大关系，在创意、实践、创业三个环节上进行了有益的探索。创业计划大赛的开展，对于进一步培养广大青年学生创新创业能力和团队协作精神，真正提高学生科技创新素质，繁荣校园文化并促进学校产学研之间的紧密衔接起到了积极的推动作用，为培养高层次、高素质、全面发展的创新型人才营造了良好的氛围。
为了搞好此次创新创业计划，学院和学科对于培育和完善大学生科技创新体系非常重视，学院领导、院长对我院此次创业计划表示极大的关注和支持。积极鼓励同学参加各种新大赛；学院等部门为大赛的顺利进行提供了多方面的支持；及时沟通信息，鼓励同学参赛，为参赛同学提供各种便利。学院学科领导的重视，相关单位的支持，为参加20xx年职业技术教育创新大赛的举办创造了良好的工作环境，这是大赛能够成功进行的.坚实基础。参加江苏省职业技术教育创新大赛的学生也苦练基本功，由李研为主的无线电协会的老队员积极带领新同学，无私奉献积极进取，无线电协会下设秘书组、宣传、会务、外联等小组，具体负责日常事务、媒体宣传、会务组织、联系沟通等各项工作，分工合理、权责明确，从而构建了务实高效的参赛管理体系，进而保证了参赛的顺利进行。在各级领导的高度重视和支持下，全体成员上下一心、积极地为此次大赛做好了充分的准备。我们利用了一切可利用的资源，创新创业计划大赛做了全方位的宣传工作，这也为我们能顺利地开展后期工作奠定了扎实的基础。终于20xx年12月4-6日，由江苏省教育厅、江苏省科学技术协会、江苏省精神文明建设指导委员会办公室、共青团江苏省委员会、江苏省知识_主办，苏州市教育局、苏州市科学技术协会、苏州工业园区教育局协办，苏州工业园区工业技术学校承办的20xx年“爱士杰杯”江苏省职业教育创新大赛展评会，获得成功。机电学院无线电协会张欢、赵化舒、孙冲在20xx年江苏省职业技术教育创新大赛取得二等奖一项，连云港职业技术学院了获得了优秀组织奖。并申请专利一项。通过比赛，同学们观摩作品展评，体验科技创新，领悟人生价值，感慨学无止境。如是学校各专业学生均有机会参观学习，所有启迪可能受益终生。世界上有许多东西是要认真观摩、揣摩和研磨的，而不是书本知识就能够告知学会的。
二、精心组织，务实高效，完善竞争机制
为切实培养学生的创新创业能力，无线电协会成员由技术型开始向创业型和管理型转变，提高每一个人的综合素质，邀请多位知名企业家、政府官员为参赛学生作辅导：介绍创业过程的艰辛和作为创业者所必须具备的素质品质；寒假期间，参赛团队员对行业、企业进行了广泛的市场调研，针对中国经济发展实际，针对人才租赁、教育培训、管理咨询、高新产业等许多具体领域，以商业计划书为基础， 已能撰写具体、完整、深入的产业发展趋势分析报告、企业问卷与访谈报告及商业计划书。
创新是国家兴旺发达的最终动力，开展创新教育。培养新时代的大学生，凡事不要墨守成规，多探索，多钻研，培养自己的创新意识。一是创新，二是切入点，三是务实，只有“无我才有我”，是培养学生的创新意识。这是我们学校在创新创业方面迈出的第一步。我们希望能让更多的企业参与到比赛中来，通过比赛让选手展示自己，让企业选拔出更好更合适的人才。
三、拓宽宣传渠道，扩大竞赛参与面，积极整合相关资源
指导老师作了大量细致深入的工作：扩大创业的概念，让广大同学了解创业大赛的基本情况；充分利用我院校内网络及书面媒体及时传递大赛信息；活动过程中，学会了查新，咨询、讲座等活动，力求最大限度的实现此次活动“营造积极向上的校园文化氛围，培养学生的创业意识和创新精神。通过此次大赛，参赛同学尽早畅想自己的创业生活、规划自己的创业鸿图，认识自己的人生价值，坚定明天创业的信心，时刻准备明天的腾飞。同时，通过20xx年的大赛，不仅丰
富了校园文化，也活跃了校园创业氛围，激发和引导了同学们的创业热情，为我们的同学们提供了一个展示自己、展现梦想、挑战自我、战胜自我的平台。
四、建立和完善创新创业激励机制，吸引更多同学参与创新创业活动
由于本次比赛，学生树立了创新创业的信心，结合的实际情况和学生的实际需求，大赛获奖者学校提供了奖励制度保证学生比赛的信心。另外，对在全国性、校内创新创业计划大赛中获奖的学生，把获奖情况存入本人档案。 给予了众多学生极大信心。使学生创新创业的理想在社会得以实现。
创新创业成果展示文案范文 第9篇
[关键词]EBL教学模式 模式要素 课堂组织
[课题项目]本文系2012年江苏省哲学社会科学课题“EBL模式培养高端技能型人才的实证研究”的阶段性研究成果。（课题编号：2012SJB880079）
近年来，EBL模式课题组对“市场营销”“经济学”等商科的课程进行了以创业为主体的内容重构，课堂教学以创业为主线展开，经过实践探索出一套创业任务驱动的教学模式。同时，在徐州工业职业技术学院材料类、化工类、机电类、食品类等有工艺设计和具体产品的工科类专业力推以创业为导向的课堂教学模式，借助优越的专业技术设备，以新产品研发项目为载体，借鉴企业新产品开发的管理程序，设计了市场调研与分析、工艺选择与优化、成本核算与控制、质量检测与评价、市场营销与策划5个教学环节，教师结合创业教专业，力图把学生培养成为有一技之长的“准创业者”，取得了良好的教学效果。这种“结合创业教专业”的教学模式被称为Enterprise-Based Learning（简称“EBL”）。为便于同行学习和交流，本文在全面总结该模式教学实践经验的基础上，根据构建主义学习理论，借鉴Problem-Based Learning模式（简称“PBL”），对EBL教学模式的概念、构建要素、课堂组织流程等事项进行描述和分析。
一、EBL教学模式概论
教学模式的定义。按照教学模式的范式，可定义为在构建主义学习理论指导下，以课程本身涉及的行业创新创业任务为驱动，以行业现实的创业项目为载体，构建综合运用课程知识解决创业问题情境的组织教学方式和方法。
与PBL同样可行。PBL模式即问题式教学模式，从20世纪50年代开始在医学课堂教学中兴起，是一套设计学习情境的完整方法。EBL教学模式与成熟的PBL教学模式要素是一致的，由于PBL教学模式的课堂可操作性在国内外已经得到了验证，因此EBL课堂教学一样可行。如下表所示：
教学模式具备建构主义教学理论要求的理想条件。当代大学生处在网络时代，任何一门学科的创业学习都有广泛的信息来源;创业作为个人自我实现的主要途径，能够较好地激发学生的学习积极性;创业大多依赖团队协作，具有很强的社会性。从大脑对知识调用的层面考察，创业活动实质上是创业者个体或群体对相关专业知识和市场知识的整合与运用，其过程是知识个体建构与社会建构的统一。
教学模式下学生学习的动力具有内生性、持久性、可靠性。创业产生于个人的兴趣爱好，具有内生性;创业激情能转化为学生持久的学习动力;学习小组内部的分工与协作、成员间相互鼓励与约束，建立起师生、生生间的联动机制;课堂上学生要展示小组学习成果，教师要及时点评与考核。
教学模式下学生学习的深入性有所提高。研究表明，学习者的学习程度是分层次的。一般可以分为即表层学习（被动+记忆）、浅层学习（主动+记忆）和深层学习（主动+记忆+思考）。其根本区别在于是否“主动”，即学习者主观能动性是否发挥。无论哪个领域的知识，只有学以致用，才能激发学生的学习主观能动性，提升学生学习的层次。传统的教学方式以知识灌输为主，学生学习过程是理解和记忆知识，学生学习的主动性被教师严密的课堂控制压抑了，学习程度难免处于较浅的层次，甚至没有发生真正的学习。EBL教学模式受学生自主创业动机的驱动，受创业激情的刺激和创业成果的愉悦，在课堂上学生被赋予了自控权、集体探究权，有学生展示与教师点评，可促使学生在不断反思中提高运用知识解决实际问题的能力。
二、构建EBL教学模式的要素
1.创业问题驱动。创业问题是创业学习的起点，作为EBL教学模式的引导，创业问题必须贯穿经营管理性问题或技术性问题。如行业创业可行性研究，可以把产品、技术、设备、经营管理等问题都囊括进去，使学生的一切学习内容以创业项目可行性研究的系列问题为主轴架构起来。
2.教学情境设置。好的教学情境往往能使学生学习身临其境、情不自禁。EBL教学模式的情境设置要求把学生带到与课程有关的行业创业情境中，激发他们学习的热情。具体的情境设置应当与课程教学所要解决的问题相互匹配，激发学生的学习情感，促进课程学习。
3.学习互动安排。在课堂上，教师首先要向学习小组下达产品开发、技术改造、经营方案制订等任务，然后以小组为单位开展学习和讨论，包括阅读教材、查阅资料、实地调研、科学实验等活动，实现自主学习与互动学习有机结合，创业实践和社会交往集中统一，以发展学生的综合能力和协作技巧。
4.教师作用。教师的作用主要包括激发学生的学习兴趣，设法降低学习的难度，及时检查学习效果，组织学生分享小组的学习成果等。教师的角色可定位为全班小组合作学习的组织者和掌控者、组内研讨的参与者、小组研讨的引导者、学习技巧的教练、理论与实践联系的信使，对认知的范围、路径、合作学习的分工等问题的解决起关键的指导作用。
5.成果分享。在小组创业项目的技术、产品、经营管理等每一个问题完成时，教师要组织学生分享小组的学习成果，进一步激发他们的参与热情，并要求学生及时进行自我评价、小组评价、小组互评，使学生了解自己学习任务的完成情况，知道自己的差距，明确下一步努力目标，将学习活动引向深入。
三、EBL教学模式的课堂教学组织
教学模式实施动员。动员应当从三个方面进行：一是阐明创业精神对个人发展的重要性，可以列举课程涉及行业创业的成功案例，说明技术创新、管理创新是提高创业成功率的主要途径;二是说明EBL教学模式改革的重要意义在于激发学生的学习热情，鼓励学生按照创业的思维方式审视要学的知识，按照创业的流程将呆板孤立的知识碎片组合为解决问题活的知识链条;三是强调协作精神，要求小组合理分工，建立考核成绩小组成员捆绑制，使每一位学生都追求个人对小组的贡献度，树立集体中心意识，积极捍卫集体荣誉，激发学生学习的集体动机。
2.班级分组。规范的分组要坚持“组内异质、组间同质”的原则。实践中，可以根据全班学生性别比例、性格倾向、学习水准、交往技能、守纪情况等合理搭配，把班级分成若干学习小组，每组3～7人。课堂上，小组成员围坐在一起，以便面对面地进行小组讨论。这样分组可以使组与组之间的学习能力均衡，有利于展开竞争。小组成员不宜过多，以免增加小组自身管理的难度和成员之间相互协调的时间成本。
3.模拟成立公司。开课之初就对学生进行现代企业制度建设的系统训练，要求学生模拟成立自己的公司，为公司起一个响亮而又规范的名称，畅想企业的愿景，凝练企业的经营理念、规定企业的宗旨，以激发学生的参与热情，提升他们的想象力，为下一步构筑技术创新、管理创新领域的学习情境做铺垫。同时，根据创业学习的需要，为公司设立必要的组织机构，制定基本的运行规则，尤其是学习小组内成员分工要参照有限公司章程（董事会、总经理、监事会）进行，结合课程学习的任务把小组成员的职责分清楚，提高集体学习的效能。如推举组织能力较强的同学担任“董事长”主持本小组的学习活动，选择善于记录的同学担任“办公室主任”或“董事会秘书”记录小组讨论成果等。
4.小组提出创业构想。鼓励小组就模拟的公司经营的产品或服务，需要的技术和设备，创新的技术路线、产品、服务的提供渠道以及商业模式进行构想，提出初步的行动路线或方案，作为EBL教学模式中创业问题的发生器。
5.师生结合课程共同提出问题。在学习新课程前，学生提出的问题往往是直观而浅显的，需要教师循着学生的构想，引导他们把问题延伸到所授新课程的有关知识中，这实际上是实践问题与理论问题的第一次联系，教师要起到信使的作用，这种联系对接下来开展新课程意义重大。
6.学生查找资料。该环节学生自主，但教师不能放任，需要用科学的调研方法指导学生走向获取有关信息的准确途径。
7.小组讨论。需要注意效率，组长（董事长）为主持人，小组成员要逐一发言并有专人做记录。一般可安排三轮发言：第一轮自由发言，有利于解放思想，释放思维火花，形成头脑风暴;第二轮补充发言，对第一轮的发言进行补充或修正;第三轮总结发言，每个学生对自己的观点摘要陈述，以便形成结论性成果。教师随时参与小组讨论，及时进行跟踪指导。
8.课堂汇报与点评。课堂汇报是分享各小组的学习成果、丰富课堂信息、激励小组竞争、展示学生个人才华的好形式。教师借此再进行广泛的指导和典型剖析，点面结合，可达到个人备课难以达到的知识和深度广度。为了让每一名学生都能够得到锻炼，要定期轮换主发言人，使每人都有发言的机会，并规定在主发言人表达后，如有遗漏，小组内其他成员可以补充，以便把问题探究到位。
9.教师总结评价。教师评价应指向课程学习的任务要求，导向课程的关键点，鼓励优点，指出不足。要根据课程教学的需要深度启发，为学生指明努力的方向，并适时提出更高的要求，将课程学习活动引向深入。
四、EBL教学模式实施要求
运用EBL教学模式开展教学，要求突出学生的主体作用，教师只在关键点上起到点拨、支架与教练的作用。教师要坚定创业教育信念，相信学生由创业引发的学习动力和激情足以进行高深学科知识教学，培养学生的综合能力，实现教育促进学生发展的终极目标。要有先进的市场意识，把专业技术教育与市场需求分析紧密对接，力求教会学生运用专业技术向市场提供更好的产品或服务，创造社会价值，要有超前的技术产业化意识，积极关注课程相关行业的技术及其设备状况，研究技术前沿及发展前景，使教学科研成为技术项目产业化和学生创业的前奏。
[参考文献]
[1]教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见（教办[2010]3号）[Z].2010-05-05.
创新创业成果展示文案范文 第10篇
针对当前名目繁多的各类报告，中国影协在去年《2007中国电影产业研究报告》推出的基础上，以其时效性和指导性俱佳的优势，今年又推出了《2008中国电影产业研究报告》《2008中国电影艺术报告》两部。中国影协日前在京举行了两部报告的发布座谈会。
《2008中国电影产业研究报告》由中国电影家协会产业研究中心组织撰写，由产业研究中心主任刘浩东担任主编，多位从事电影产业研究的专家学者参与了这个研究项目。该报告充分发挥影协广泛联络和深入调查的优势，把“一手数据分析”与产业视角的独特研究结合起来，既尊重数据的客观准确，又发挥撰写报告专家的理论分析智慧，对2007年中国电影产业发展情况进行了科学而客观的阐述，具有专业性、权威性、综合性等特点，对业界、学界了解2007年度中国电影产业发展状况具有重要的参考价值。
因为《2008中国电影艺术报告》是第一次对中国电影艺术创作推出的研究报告，因此备受关注。参加座谈会的电影界专家学者就中国电影创作和中国电影艺术研究方向提出了自己的见解。
中国电影艺术研究中心研究室主任饶曙光强调眼睛要向下看。他认为，中国电影研究的立场要有一个调整，要从精英立场转移到大众立场，不能把电影研究变成空中楼阁。要从重电影票房转移到增加对观众人次的研究，尤其要关注中小城市和农村的观众人次。电影票房收入虽然重要，但不是全部的依据，人次虽不能计入经济效益，但对中国电影创作有直接的指导作用。当前中国电影的研究重点还应该放在具有中国特色的类型片上，进一步建构主流商业电影体系，推动中国电影的可持续发展。
北京师范大学教授黄会林提出增加未成年观众电影调查。她说，影视文化对未成年观众有哪些影响，应该是报告的内容之一。今年，北师大艺术与传媒学院就未成年观众价值观的形成、对明星的认知度、对某些电影的暴力倾向的反应等进行了问卷调查，今年的调查对象选择的是都江堰的.中学生。5月11日，包括聚源中学在内的孩子们最后交上了答卷，没想到第二天就发生了大地震，很多参与调查的孩子都被埋在了废墟之下，学院已决定把调查问卷捐给相关的博物馆，作为永久的纪念。黄会林建议，应该重点对未成年孩子们对当下影视文化的看法进行调查，他们才是中国电影市场未来的主力军。
针对当前名目繁多的各类报告，中国影协在去年《2007中国电影产业研究报告》推出的基础上，以其时效性和指导性俱佳的优势，今年又推出了《2008中国电影产业研究报告》《2008中国电影艺术报告》两部。中国影协日前在京举行了两部报告的发布座谈会。
《2008中国电影产业研究报告》由中国电影家协会产业研究中心组织撰写，由产业研究中心主任刘浩东担任主编，多位从事电影产业研究的专家学者参与了这个研究项目。该报告充分发挥影协广泛联络和深入调查的优势，把“一手数据分析”与产业视角的独特研究结合起来，既尊重数据的客观准确，又发挥撰写报告专家的理论分析智慧，对2007年中国电影产业发展情况进行了科学而客观的阐述，具有专业性、权威性、综合性等特点，对业界、学界了解2007年度中国电影产业发展状况具有重要的参考价值。
因为《2008中国电影艺术报告》是第一次对中国电影艺术创作推出的研究报告，因此备受关注。参加座谈会的电影界专家学者就中国电影创作和中国电影艺术研究方向提出了自己的见解。
中国电影艺术研究中心研究室主任饶曙光强调眼睛要向下看。他认为，中国电影研究的立场要有一个调整，要从精英立场转移到大众立场，不能把电影研究变成空中楼阁。要从重电影票房转移到增加对观众人次的研究，尤其要关注中小城市和农村的观众人次。电影票房收入虽然重要，但不是全部的依据，人次虽不能计入经济效益，但对中国电影创作有直接的指导作用。当前中国电影的研究重点还应该放在具有中国特色的类型片上，进一步建构主流商业电影体系，推动中国电影的可持续发展。
创新创业成果展示文案范文 第11篇
我来自13级物联网，首先通过这次的实践活动，包括和学长之间的交流和同学们之间的交流，我对”创业“这个使我既兴奋又使我苦恼的名词有了一个更深层的了解。
正如古人所说“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。创业的道路上正应了那句“世界上唯一不会改变的就是变化”，你当初也许是踌躇满志，器宇轩昂，但应用市场的变化，上市股东改变主意，还有其他同行的“不符合常理”的举动都会影响你的心态，对你的决策产生影响。所以如果选择了这一条不归路，我们一定要随时做好应对变化的准备，而且还要有应对变化的能力。这次在活动中感触最深的大致有两点，一个是目标最重要，二是真心喜欢自己的职业，不为赚钱而工作的'人才才是真正的人才。
接下来，展开这两点：一。“凡事预则立，不预则废”，大到一位CEO管理一个公司，小到普通人的一日三餐，他们都会在做某件事之前有意识无意识的为自己设定一个目标，无论最后是否成功，但是他们最起码不会偏离大致方向。举个简单的例子：真是因为有了目的地才使得让人望而止步的公里，变得不再是那么的不切实际，而且正是因为有了 “世界纪录”才能激发出运动员的潜力，人类的极限一次次地被突破，记录一次次地被刷新。因为有了目的地他们便知道了自己的方向，即使面临马拉松道路上的岔口，他们也可以潜意识地做出正确的选择，把走弯路的几率降到最低；这样他们可以把自己有限的体力用到有效的路程上，这样他们才有可能做到用最少的时间做最长的路程。又如俞敏洪在新东方二十周年纪念日晚上召开董事会时所说：‘“我只是一个老师，我的最终目标就是为中国的教育事业要做一点贡献，因为好朋友百度，腾讯和阿里都登上了教育的平台，所以自己要不惜一定代价，改变自己的基因改变自己企业的工作模式，紧跟时代的发展”，因为他知道在这样一个面对面的社交活动逐渐减少的二十一世纪，自己的教育目标不会在这样的模式下实现，所以他做出了改变。我们把跑马拉松的思维转换到我们的创业道路上，首先我们最终要达到一个什么样的目标就显得格外重要了，每个人心中或大或小都有一个梦想，我们年轻人追梦的过程就是把自己的梦想拉到现实世界，然后把彻底不切实际的抛开，或者先放到一边，然后把那些触手可得或者经过努力可以实现的梦想实现。所以，创业我们首先要确定我们的最终目标。二人才很重要，我们需要的是那种骨子里流淌着这项业务血液的有志青年，只有这样我们才会真心且全身心的投入到我们是事业中，这种狂热和执着不是其他诱惑能够带来的；比尔盖茨的十几年的软件生涯仍让他不知疲倦，乔布斯的完美主义伤了很多人，但是他自己却总是痛苦并快乐的生活着，只有一个把自己真正定义为一个该行业的人时，即使未来的道路上充满了失败和挫折，他仍然会坚强的笑着向下走，因为他会情不自禁的享受这种或成功或失败的刺激感。最终有可能通过自己对该行业敏锐的洞察力取得一定的成就，实现自己的梦想。或许只有这样一批人才比较适合创业。
另外的感想还有很多，很多只可意会不可言传，真心希望通过我们小组的实践报告的展示能带给我们小组成员和其他同学一股对大学的激情，这是我们实践调查的最初目标。
创新创业成果展示文案范文 第12篇
一、 目的：
在注重素质教育的今天，学校要求学生假期进行社会实践作为促进进学生素质教育，加强思想政治工作，引导学生健康成长的重要举措，作为培养和提高学生实践创新能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。
学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的我们深深认识到社会实践实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合大学，只有正确引导我们深入社会，了解社会，服务社会，投身到社会实践中，才能是我们发现自身的不足，为今后步入社会创造良好条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。
二、实践内容：
在公司做销售锻炼自己的能力，体会社会事务，工作辛劳。近两个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
三、实践总结：
在这次为期较短的社会实践中，获益匪浅，深切感受到社会实践的重要性，也感受到人生需要奋斗，我们都需要从现在就开始掌握一定的专业与非专业知识，充实自己的心灵，武装自己的大脑，使自己的人生精彩而灿烂。我看到了一些在学校看不到的东西，也学到了一些在学校里学不到的知识。我想，这个应该是我这次做社会实践最大的收获。
1．挣钱的辛苦
每天辛辛苦苦重复同样的工作，小心翼翼的进行日常工作，才可以得到工资，这次的体验确实让我真真切切感受到父母的钱来之不易，一分一厘都来自于没日没夜的辛勤工作，挣钱确实是个很艰难的过程，需要全心全意的付出。
2．人际关系
在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
3. 具备随机应变的能力
要具备随机应变的能力是因为在销售的过程中，总会遇到各种千奇百怪的人和事，如果没有随机应变的能力，只懂得拘泥于一般的原则而不懂得变通，有可能会导致交易失败甚至给自己带来不必要的麻烦。因此，一定要有随机应变的能力。
4. 微笑面对每一位顾客
对人友善，肯定会获得回报。而表示友善最好的方法就是微笑。因为微笑是所有人类共有的语言。做服务行业的人应该养成微笑的好习惯。面带微笑的人，给人一种容易亲近而友善的感觉。而且，微笑是人的一种本能，它不需要花费任何成本，也无需努力，但它使人感到舒适，乐于接受你。相对于面无表情甚至表情冷漠的人，人们更喜欢与面带微笑的人打交道，更何况在服务行业中作为上帝的顾客。
5、认识来源于实践
一切认识都来源于实践 实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的.必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
6.管理者的管理
在公司里，有很多的管理员，他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部。要想成为一名好的管理，就必须要有好的管理方法，就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工，你的下属，你班级里的同学们！要想让他们服从你的管理。那么你对每个员工或每个同学，要用到不同的管理方法，意思就是说：在管理时，要因人而异！
7.自强自立
俗话说：“在家千日好，出门半”招“难！”意思就是说：在家里的时候，有自己的父母照顾，关心，呵护！那肯定就是日子过得无忧无虑了，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决，在这近一个月里，让我学会了自强自立！凡事都要靠自已！现在，就算父母不在我的身边，我都能够自已独立！
8.责任的重要性
虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋！在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以为到了企业实践应该能够应付得来，但是在企业里并没想象中如此容易。平时在学校，数字错了改一改就可以交上去了，但在公司里，数字绝对不可以出错，因为质量是企业的第一生命，质量不行，企业的生产就会跟不上，而效率也会随之降低，企业就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟，不进则退”,企业要时时保持着这种竞争状态，才能在市场中立于不败之地，就因为这样，企业会对每一个在厂的员工严格要求，每一个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工厂里出错是要负上责任的，这关乎工厂的利益损失。
指导教师批阅意见：
指导教师签字：
年月日
创新创业成果展示文案范文 第13篇
一、公司概述：
本店主要针对的客户群是大学生、邻近居民以及打工人员。经营面积约为五十平米米左右。主要提供早餐、午餐、晚餐以及特色冷饮和休闲餐饮等。早餐以xx等南方小吃为主打特色，当然北方小吃也是少不了的。品种多，口味全，营养丰，使就餐者有更多的选择。午餐和晚餐则有南北方不同口味菜式。而非餐点又提供各种冷饮，如果汁、薄冰、冰粥、冰豆甜汤、冰冻咖啡、水果拼盘等。本餐厅采用自助快餐的方式，使顾客有更轻松的就餐环境与更多的选择空间。
二、快餐店概况
1。本店发属于餐饮服务行业，名称为等一个人餐饮，是合资企业。主要提供中式早餐，如油条、小笼包等各式中式点心和小菜，午餐和晚餐多以炒菜、无烟烧烤为主。
2。等一个人餐饮店位于xx职业技术学院北区附近，开创期是一家小档快餐店，未来将逐步发展成为像必胜客那样的中西式结合快餐连锁店。
3、聘请有多年经验的厨师，以我们的智慧、才能专业管理知识和对本事业执着的心，一定会在本行业内独领风骚。
三、经营目标
1。由于地理位置处于地铁口，客源相对丰富，但竞争对手也不少，特别是本店刚开业，想要打开市场，必须要在服务质量和产品质量上
下功夫，并且要进一步扩大经营范围以满足消费者的不同需求。短期目标是在农工商站稳脚跟，争取1年收回成本。
2。本店将在x年内增设x家分店，逐步发展成为一家经济实力雄厚并有一定市场占有率的快餐连锁集团，在xx众多快餐品牌中闯出一片天地，并成餐饮市场的知名品牌。
四、市场分析
1。客源：都市快餐店的目标顾客有：农工商购物娱乐的一般消费者，约占xx%是附近学校的学生、商店工作人员、小区居民，旅客约占xx%。客源数量充足，消费水平中低档。未来地铁开通，预计比重会有所调整，估计在学生为xx%，其他的为xx%。
2。竞争对手：
等一个人餐饮店附近共有x家主要竞争对手，其中规模较大的x家是尚尚居，其次的是浪淘沙，还有新开的咖啡店，其他x家为小型快餐店。这x家饭店经营期均在x年以上。x家小型快餐店卫生情况较差，服务质量较差，就餐环境拥挤脏乱。本店抓住了这x家快餐店现有的弊端，推出“物美价廉”等营销策略，力争在激烈的市场竞争中占有一席之地。
五、经营计划
1。快餐店主要是面向大众，因此菜价不太高，属中低价位。
2。大力开展便民小吃，早餐要品种繁多，价格便宜，因地制宜的推出中式早餐套餐。
3。午晚餐提供经济型、营养丰富的菜肴，并提供一个优雅的就餐环境。
4。随时准备开发新产品，以适应变化的市场需求，如本年度设立目标是“送餐到家”服务。
5。经营时间：早—晚。
6。对于以上计划，我们将分工协作，各尽其职。我们将会在卫生、服务、价格、营养等方面下协夫，争取获得更多的客源
六、人事计划安排
目前处于招商状态，等待后期人员的加入再安排。
七、销售计划
1。开业前进行一系列宣传企业工作，向消费者介绍本店“物美价廉”的销售策略，还会发放问卷调查表，根据消费者的需求，完善本店的产品和服务内容。
2。推出会员制，季卡、月卡，从而吸引更多的`顾客。
3。每月累计消费1000元者可参加每月末大抽奖，中奖者（1名）可获得价值888元的礼券。
4。每月累计消费100元者，赠送价值10元的礼券，200元赠送20元礼券，以此类推。
八、财务计划
对于帐目，要做到日有日帐，月有月帐，季有季帐，年有年终总帐，这样企业的盈亏在帐面上一目了然，就避免了经营管理工作的盲目性。
注：因刚开业，所以在各种开销上要精打细算，但要保证饭菜的质量，尽量把价格放低。
九、附录
附录1法律要求
为保证食品卫生，防止商品污染和有害因素对人体的危害，保障人民身体健康，增强人民体质，严格遵守国家，地方有关法规要求具体如下：
一、食品生产经营企业和食品摊贩必须先取得卫生行政部门发放的卫生许可证，方可向工商行政管理部门申请登记，未取得卫生许可证的，不得从事食品生产经营活动。
食品生产经营者不得伪造，土改，出借卫生许可证。
二、食品生产经营过程必须符合下列卫生要求：
（一）保持内外环境整洁，采取清除苍蝇老鼠蟑螂和其他有害昆虫及其孳生条件的措施。
（二）食品生产经营企业应当有与产品品种，数量相适应的食品原料处理，加工，包装，贮存登厂房式场所。
（三）应当有相应的消毒，更衣、盥洗，采兴，照明，通风，防腐，防尘，防蝇，防鼠，洗涤，污水排放，存放垃圾和废弃物的设施。
（四）餐具，饮具和盛放直接入口食品的容器，使用前必须洗涤，消毒，炊具，用具用后必须洗净保持得洁。
（五）直接入口的食品应当有小包装或者使用无毒，清洁的包装材料。
（六）食品生产经营人员应当经常保持个人卫生，生产，销售食品是必须将手洗干净，穿戴洁净的工作服；销售直接入口食品时，必须使用售货工具。
（七）容器包装污秽不洁，严重破损或者运输工具不洁造成污染的。
（八）掺假，掺杂，伪造，影响营养卫生的。
菜单：
快餐店地址：xx镇xx路xx附近
创新创业成果展示文案范文 第14篇
摘要:
国内创业教育模式研究已取得丰硕成果，已有研究主要涉及译介国外实践经验、总结国内典型个案、研究模式构建的原则与依据、多角度探索新模式等方面，这些研究存在概念使用模糊、理论研究滞后于实践需求、研究视角狭窄、研究方法单一和缺少国际理论研究等问题。今后的研究应把握好几个方面:一是要在明晰基本概念的基础上，从多学科角度构建理论体系，实现理论和实践的统一发展;二是要重视实际调查，采用多种方法进行研究，力争在研究方法上有所创新;三是要转变视角，拓宽思路，从发展的视角进行探索;四是要加强比较研究，并在充分考虑我国文化背景、教育体制和地区特点的基础上合理借鉴经验。
关键词:
创业教育模式;研究现状;反思;建议
创业教育作为一种新的教育理念，越来越受到国家、社会和高校的重视。推进大众创业、万众创新［1］，就是要通过加强全社会以创新为核心的创业教育，弘扬“敢为人先、追求创新、百折不挠”的创业精神，厚植创新文化，不断增强全民创业意识［2］。高等学校开展创业教育对于建设创新型国家，培养学生创新精神和实践能力，实现以创业促进就业具有重要作用［3］。目前，许多高校正积极探索具有院校特色的创业教育模式，学者们也积极探讨本土化的创业教育模式，并取得很多成果。本文以中国知网文献库中检索到的有关创业教育模式的论文为研究材料，梳理国内创业教育模式研究现状，分析国内创业教育模式研究的不足，总结经验，反思问题，从而把握好今后研究的发展趋势。
一、国内高校创业教育模式研究的历史背景
1988年3月，我国学者初提创业教育概念［4］52。_年11月召开的“面向21世纪教育国际研讨会”中提出“enterpriseeducation”(创业教育)［5］1。_—1998年，胡晓风、毛家瑞、彭钢等学者较早开展创业教育研究，代表作有《关于更新教育思想进行创业教育的探讨》《创业教育简论》等，开启了我国创业教育研究与发展的历程。1998年，清华大学举办国内首届创业大赛，成为我国实施创业教育的开端。1999年1月，《面向21世纪教育振兴行动计划》提出“要加强对教师和学生的创业教育”。为响应这一政策，高校积极响应创业教育的号召，创业教育由此大范围开展，并在我国正式扎根。2002年，教育部以中国人民大学、清华大学等9所高校为试点，积极开展创业教育探索，逐步形成3种创业教育模式雏形:一是以中国人民大学为代表的侧重提高学生整体能力和素质的模式;二是以北京航空航天大学为代表的侧重提高学生的创业知识、创业技能的模式;三是以上海交通大学为代表的综合模式［6］。很多学者据此认为，我国创业教育研究与实施自2002年进入多元发展阶段［7］。这一时期，国内创业教育研究更强调在实践探索中开拓前行，创业教育研究与实践逐渐成为一种浪潮。2003年，借鉴国际经验，我国引进了KAB创业教育项目，并开始本土化实践和研究。由此，国内创业教育从开展创业大赛拓展到建设创业课程，创业教育得到广泛关注。2006年，《创业教育在中国:试点与实施》报告指出，在高等学校中开展创业教育，是知识经济时代培养学生创新精神和创造能力的需要，是社会和经济结构调整时期人才需求变化的需要［8］，并强调了创业教育在我国转型期的现实价值。这促进了高校创业教育模式研究火热开展，并得到快速发展。2010年，教育部成立高等学校创业教育指导委员会，出台了第一个推进创业教育的全局性文件———《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》［9］29。2012年8月，教育部《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》指出，要把创业教育教学纳入学校改革发展规划。2015年6月，《_关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》出台，创业教育受到党和国家高度重视，在一系列政策支持下，取得很大发展，形成了点－线－面整体发展格局［9］1，呈现出范围更广、影响更大、内容丰富和深入系统等特点。随着创业教育的发展，关于创业教育模式的课题研究和基金项目也取得了不少有价值的成果，为后续研究奠定了基础。
二、国内高校创业教育模式研究的现状
我国关于高校创业教育模式的研究起步较晚，相关论文最早出现在2001年①。根据相关的时间和数量的分布情况，可以将研究大致分为3个阶段:2001—2005年23篇，称之为萌芽起步期;2006—2011年每年数量快速增长，称之为快速发展期;2011—2015年数量逐年减少，称之为发展瓶颈期。笔者认为，目前我国创业教育模式研究进入了瓶颈期，理论研究缺乏，且滞后于实践诉求。因此，未来一段时间，要大胆创新，打破瓶颈，实现研究与发展的双重突破。以往研究主要内容涉及以下6个方面。
(一)国外创业教育模式的译介
我国学者关于国外创业教育经验的译介主要涉及美国、日本、英国、丹麦、澳大利亚等国家。美国主要有3种创业教育模式:以哈佛大学为代表的聚焦模式、以麻省理工学院为代表的磁石模式、以康奈尔大学为代表的辐射模式［10］。这些高校具有师资力量雄厚，管理层重视并积极推动，开展实践教学和构建系统的课程体系等特点［11］。日本构建了包含学生创业教育、大学校园内的指定空间、提供服务网络、社会力量、数据库资源与信息网络五部分的创业教育模型［12］。英国高校的创业模式主要有植入模式、中介模式和外部支持模式3种［13］。丹麦大学的创业教育模式具有3个独特性:具有汇集教育资源的开放式平台;进行全程跟进式教学;实施促进共赢的校企合作［14］。澳大利亚主要采用专业模式、普及模式和培训模式进行创业教育［15］。对国外创业教育模式的研究，内容上主要涉及经验介绍和中外对比研究，并提出改进和发展我国创业教育的建议，但缺少对国外经验的本土适应性研究。从研究的数量上看，主要集中在对美国模式的研究，只有少数研究涉及对英国、日本、丹麦等国家创业教育模式的介绍。除此之外，这些研究普遍仅停留在经验介绍的层面，缺少对国外创业教育模式构建的背景、原因、原则、方法等的分析。
(二)对国内典型模式的总结
国内学者对高校特色典型创业教育模式有如下总结。一是四类论。高校有4种代表性的创业教育模式:清华大学的融入职业指导体系模式、中央财经大学的依托创业先锋班改革模式、黑龙江大学的“融入式”模式、温州大学以岗位创业为导向的模式［16］。职业类院校有4种典型模式:以新疆农业职业技术学院为代表的“三段式十百千”模式、以常州机电职业技术学院为代表的“三段对接式”、以浙江商业技术学院为代表的“全真模式”、以大连东软信息技术职业学院为代表的SOVO模式［17］。二是三类论。不同的学者取不同视角将国内创业教育模式概括为3类:有学者将典型模式总结为第一课堂和第二课堂结合的模式、专职创业教育机构负责创业教育课程的模式和以创新为核心的综合模式［18］;有学者依据创业教育过程的特点，将创业教育模式总结为综合模式、课堂主导模式、培训模式［19］;还有学者认为，学术型高校有3种创业教育模式:以清华大学为代表的磁石模式、以北京航空航天大学为代表的辐射模式、以上海交通大学为代表的混合模式。三是二类论。当前高校创业教育模式有两种，一是“专业模式”或是“聚焦模式”，二是“普及模式”或是“全校性模式”［20］。综上，这些研究对特色典型经验的总结为其他院校探索新模式树立了典范，但存在只关注典型模式构建结果而忽视模式构建过程，缺少对各模式的特点、优缺点以及构建过程的分析，且没有基于分析提出不同层次、不同类型的高校在构建创业教育模式中的原则、方法和注意事项等问题。
(三)关于国内模式的分类总结
学者们依据不同分类标准，将国内创业教育模式进行了分类总结。一是大体上分为渗透式、结合式、复合式、融合式、辐射式5种模式［5］253－266。二是按照实施创业教育过程中的目标倾向划分为5种模式:侧重提高学生整体能力和素质的创业教育模式;侧重培养创业意识的创业教育模式;侧重培养创业技能的创业教育模式;侧重培养创业创新能力的创业教育模式;侧重培养创业基本素质的创业教育模式［21］。三是从两个层面总结我国创业教育模式:从总体上看，主要有学习创业教育模式、尝试创业教育模式、自主创业教育模式、营造创业教育氛围模式和借鉴国外高校创业教育模式;从类别上看，主要有创业教育实践模式、创业教育教学模式、具有自身特色的大学生创业教育模式和温州模式［22］。四是按照促进创业教育的主体不同，分为教育部举办、多家组织联合举办、_和全国青联举办、地方政府举办以及高校自主创办5种基本模式［23］。五是按开展方式归纳为管理为主模式、商业运作模式和科技促进创业模式3类［24］。上述研究从创业教育的主体、理念、目标、方法、范围、形式等方面归纳总结了国内现有创业教育模式，方法、内容比较单一。未来研究可采用比较分析、实证调查等多样化的方法，研究现有模式的差异、优劣和实施效果等，以更好地为实践服务。
(四)基于不同教育类型的模式探索
基于不同的教育领域和专业特色，一些学者进行了有针对性的探索。第一，基于不同教育阶段尝试分层次开展创业教育:基础教育领域的渗透模式、职业教育领域的结合模式、高等教育领域的贯穿模式、成人教育领域的辐射模式［25］;针对高等农业院校创业教育中存在的问题，探索了“三步走”创业教育模式［26］。第二，基于各高校不同的专业、资源和条件基础，不同的发展定位，尝试“理论+案例”“仿真+平台”“创业+专业”“指导+实践”4种新模式［27］。第三，依据地方微环境建设具有地方特色、为地方经济服务的创业教育模式，重视宏观和微观创业教育模式的兼容并蓄［28］。综上，学者们具体问题具体分析，针对不同教育阶段和类型、院校资源与条件、专业特色与发展，探索与之相适应的创业教育模式，具有实践指导意义。但上述研究基本都是基于文献的描述性研究，停留于理论阶段，缺乏实际调查，其研究结果的可行性与科学性有待检验。
(五)关于模式建构原则与依据的研究
关于构建创业教育模式要遵循哪些原则和依据的问题，学者们进行了如下研究。一方面，高校构建创业教育模式应遵循主体教育原则、创造性原则、开放性原则和挫折教育原则［29］，坚持全面性、全程化、个性化、实践性和互理念［30］。另一方面，高校可以从学校类型特点、区域经济特征、教育发展阶段这三方面考虑，构建多元的、具有地域特色的、渐进式的创业教育模式［31］。除此之外，有学者运用D．Teece动态能力概念，用结构方程模型对“创业影响因素—创业动态能力—创业绩效”之作用路径进行了定量研究，发现动态能力是影响大学生创业绩效的内在核心要素，这项研究对高校构建具有特色的创业教育模式具有积极意义［32］。上述研究进行了创业教育模式的理论探索，提出了构建原则和依据，丰富了本土化理论，对构建符合院校特色的创业教育新理论和新模式具有重要作用，但内容比较单一，理论上没有涉及相关概念、构建路径等基本问题。
(六)基于特色理念的模式探索
有些学者从特色理念出发，为创业教育模式的构建开辟了新思路:基于面向全体学生、结合专业教育、融入人才培养全过程理念的广谱式创业教育模式［4］6－24;基于学习型宿舍理念的以宿舍为单位的创业教育模式［33］;基于终身教育理念的“全程、全员、全面、全场”创业教育模式［34］;基于类型学视野下的分层分级分类创业教育模式［35］。上述研究的特点是以特色理念为指导，探索了创业教育新模式，为研究和实践提供了新思路，为构建本土化创业教育理论与模式做出了重要贡献，对高校构建具有自身理念特色的创业教育模式有所启示。
三、对国内高校创业教育模式研究的理性审思
从上述文献分析看，已有研究从6个方面研究了创业教育模式，并取得了一些成果，但在创业教育模式研究的内容、方法、研究思路等方面还存在概念使用模糊、理论研究滞后于实践需求、研究方法单一、研究视角狭窄和缺少国际理论研究等问题，有待于深化和优化。
(一)明晰基本问题，加强理论研究
第一，澄清基本概念。“概念是对事物本质属性的概括，是思维的工具，是判断、推理和进行论证的基石，也是学术探索的结果。”［36］9已有研究混用创业教育、创新教育以及创新创业教育等说法，关于“模式”“教育模式”“创业教育模式”等基本概念没有明晰，今后的研究要澄清基本概念，确保相关研究处于同一平台对话。第二，明确基本问题。构建创业教育模式，应澄清创业教育模式的内涵、外延、本质和特征，阐明创业教育与个人、学校、社会的关系，研究创业教育中的主体与客体，明确模式构建的目标与原则等，使实践探索建立在基础理论之上。而已有研究多停留在实践研究层面，理论研究少之又少，导致理论滞后于实践。伽达默尔说:“一切实践的最终含义就是超越实践本身。”［37］因此，今后的研究要在实践总结的基础上进行理论概括，由感性认识上升到理性认识，澄清基本理论问题，实现理论和实践的辩证统一发展。同时，在总结实践经验的基础上，可从心理学、社会学、经济学、管理学等多学科角度构建理论体系。
(二)重视实际调查，创新研究方法
综观已有研究，主要是基于文献的描述性研究，缺少定量的实证研究，方法较单一。例如对国内创业教育模式的研究，没有进行实际调查和比较分析，探明已有模式的差异、优劣及实施效果;探索创业教育新模式时，没有在调查学生、教师、学校和社会环境的现实情况和需要的基础上进行模式构建。这种缺少实证的设想是否科学可行，是否符合学生、教师和学校的发展需要，值得深入思考。研究方法上的突破，可以极大地促进科学研究的发展［36］89，重视实际调查，研究结果才更有说服力和可行性。因此，今后的研究，要在研究方法上进行创新，一改过去单一的研究方法，注重定量研究方法、比较研究方法的使用，通过调查、访谈、比较等多种方法了解现行创业教育模式的特点、优缺点及实施效果，客观、科学地把握我国创业教育的现实条件，在此基础上构建更切实可行的创业教育模式，科学指导高校创业教育的发展。
(三)改变研究思路，拓宽研究视角
以往研究在研究思路上存在以下3个问题:其一，新模式的探索主要基于学校特色和地区经济发展的视角，忽视了学生的发展特点和主观需要;其二，以往研究就教育谈教育，没有将创业教育与个人、经济、社会问题等结合起来，忽视了创业教育模式构建的长期性、系统性和开放性;其三，研究切入点主要在总结过去、分析现状和借鉴国外经验等方面，没有从发展的视角进行探索。因此，未来研究要转变视角、拓宽思路:注重探索考虑个别学生需要的创业教育模式，关注学生特点，满足学生终身发展需要;着眼于学生、学校和社会发展前景，构建能适应发展并促进发展的创业教育模式;研究者要从教育系统内部走出来，开阔视野，发散思维，结合社会问题、经济问题等研究创业教育模式，从新理论或交叉理论角度进行创业教育模式的研究。
(四)加强比较研究，合理借鉴经验
目前，国内学者对国外创业教育模式的研究比较少，且主要是实践经验的介绍，缺少适用性研究和理论层面的研究。未来，既要广泛研究国外实践经验，又要着眼于国外学者的相关理论研究，加强本土化的适应性研究和理论构建，促进我国创业教育理论与实践双重发展。但研究一定要避免照抄照搬他国经验、他国模式［36］139，要充分考虑我国文化背景、教育体制和地区特点等。除此之外，要注重分析国外创业教育模式构建的背景、过程和方法，研究国外模式构建的思路和原则，为我国特色模式的构建提供国际经验。
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创新创业成果展示文案范文 第15篇
一、实践背景
我所参与的创新创业实践项目，是针对本校校园卡业务进行优化设计，开发出一款“校园卡在线充值管理系统”。观察市场现状，这款系统能够实现多种充值途径，包括微信、支付宝等电子支付和银行卡充值，能够为校园卡用户提供更多更便捷的充值方式，同时给予充值奖励等激励措施，提高用户留存率。
二、创新创业实践经历
1. 团队构建
项目组由五人组成，包括项目经理、技术开发人员、运营人员等。成员在业务理解、技能储备、团队协作等方面各有所长，我们充分发挥各自的优势，形成了一个紧密合作的团队。
2. 深入调研
我们首先进行市场调研，走访多所高校，采访了学生和校方代表，了解他们对于校园卡充值业务的需求和期望。通过市场调查，我们了解到学生们希望充值方式更加便利，并且提供一些优惠和激励。同时，校方也希望在保证资金安全的前提下，提高充值效率和管理水平。
3. 系统设计
针对学生和校方的需求和期望，我们设计了一款校园卡在线充值管理系统。该系统具有多样的充值途径，例如微信、支付宝、网银支付等，方便学生随时随地进行充值。同时，系统也拥有完善的安全保障机制，包括密码保护、实名认证、资金监管等。
此外，我们还为学生提供了充值奖励机制，鼓励他们使用系统进行充值。例如，一定金额以上的充值可以获得一定的奖励积分，积分可以兑换成商品或者现金等奖励，增加用户的黏性和留存率。
4. 系统开发
系统设计完成后，我们开始进行开发和测试。根据系统设计，我们先完成了项目的核心功能和前端界面，然后进行了一系列的测试，包括功能测试、压力测试和接口测试等。针对测试结果，我们不断进行修正和完善，直至系统能够稳定运行。
5. 上线运营
系统开发完成后，我们进行了线上测试和运营。通过与校方合作，我们将系统接入到了校园卡外网，充值的安全性和可靠性得到提升。同时，我们开展了一系列的宣传和推广活动，包括校园露天映像屏广告投放、海报宣传、微信公众号推广等，吸引了大量的校园卡用户参与充值，得到了广泛好评。
三、实践收获
通过这次创新创业实践，我得到了许多宝贵的经验和收获。
首先，我深刻认识到“以需求为导向”的设计思想和方法的重要性。市场需求是创新的源泉，只有满足用户需求，才能够获得用户的信任和认可。
其次，我更加明白了团队合作和协作的重要性。在项目中，每个人都有自己的职责和任务，只有互相配合，才能够顺利实现项目目标。
最后，我也体会到了创业的艰辛和风险。创业是一项冒险的探索，充满了不确定性和风险。但在困难和挫折面前，我们不断探索、改进，最终获得了不错的成果。
四、总结与展望
通过这次创新创业实践，我不仅掌握了产品设计和开发方法，也锻炼了自己的`实践能力和创新意识。虽然项目已经取得了初步的成果，但我们也深知在这个竞争激烈的市场中，我们需要持续关注用户需求，与时俱进，不断创新发展，才能够不断提升我们的竞争力和发展空间。我们也希望能够更好地将实践经验与学习课堂相结合，不断拓展我们的知识面和技能水平，为我们未来的发展做好更充分的准备。
创新创业成果展示文案范文 第16篇
随着经济的发展和科技的进步，创新和创业成为了现代社会中不可或缺的元素。创新创业课程作为一种新兴的教育形式，旨在培养学生具备创新思维、创新能力和创业精神，从而为他们将来步入社会奠定坚实的基础。在本文中，我将就自己在创新创业课程中的学习和体会进行一些总结和总结。
一、创新
创新是人类文明发展的重要推动力，并且已经成为许多国家和企业竞争的关键因素。在创新创业课程中，我们学习了许多关于创新的知识和技能。例如，我们学习了如何去观察、思考和发现问题，如何进行信息的搜集和整合，以及如何通过创造性的方式解决问题。这些知识和技能对于我们将来的学习和工作都是非常有帮助的。
二、创业
创业是为了创造价值而采取的行动，是最终实现创新价值的重要手段。在创新创业课程中，我们学习了关于创业的基本知识和技能，包括市场分析、商业计划、团队建设、风险管理、创业融资等方面的内容。这些知识和技能对于我们未来的职业发展和生活都是非常有意义和实用的。
三、个人成长
创新创业课程不仅仅是一门关于创新和创业的课程，更是一门培养学生综合素质的'课程。在课程学习的过程中，我们不断地在思维、情感和态度方面进行提升和改善。例如，我们学会了如何处理团队之间的关系、如何处理不同选择之间的矛盾，以及如何在压力下保持冷静。这些方面的提升在未来的职场和生活中都会得到很好的体现。
四、结语
总之，在创新创业课程的学习中，我们充分认识到了创新和创业的重要性，并且获得了关于创新和创业的基本知识和技能。更重要的是，我们经历了成长和改变，并在思维和态度上得到了很好的提升。最终，我们相信，创新和创业的精神将成为我们未来发展的重要素养。
创新创业成果展示文案范文 第17篇
关键词:细菌画;医学检验技术;创新能力
1背景
医学检验技术专业是一门技术性和实践性都很强的应用型学科，其培养目标指出要重点培育学生创新能力，培养适应岗位胜任力的应用型人才。随着大众创业和万众创新在我国日益兴起，大学生创新精神和创新能力的培养已经成为创新素质教育的重要组成部分［1］。大学生创新精神和创新能力已作为评估专业发展和衡量学校办学水平的重要指标之一。医学生开展创新能力的培养，也成为我国医学发展的一项重要任务［2－3］。医学院校对学生开展何种形式的创新能力培养和如何开展，业已成为医学院校普遍关注的问题［4］。细菌画是以不同细菌的菌落作为画笔颜料，在特定显色培养基相应位置勾勒预先设定好的线条和图案，经过培养后，最终呈现出不同颜色和图案的细菌特定画作。通过参加第六届全国青年科普创新实验暨作品大赛，笔者发现细菌画竞赛可作为提高医学检验技术专业学生创新能力培养的有效途径之一。
2竞赛过程
3竞赛体会
笔者指导的刘丽等学生团队创作的《桔梗花》作品最终获得本次细菌画竞赛合肥赛区(生物单元)复赛优秀奖的好成绩，下面就本次竞赛对于学生创新能力的提升和存在不足等方面做如下总结。
3．1实践能力的提高
医学检验技术专业学生实践技能是创新能力的基石，随着专业学制的更换，实验学时的压缩和实验经费的紧张，学生实践能力存在不同程度地下降，如何提高学生的实践能力成为课程教师需要积极思考的问题。笔者发现参加细菌画竞赛不仅可有效加强学生基本实验技能训练，同时也使得学生的实际操作更加规范化和准确化，为培育学生的创新能力夯实基础。本次细菌画竞赛中所涉及的无菌操作技术、革兰染色技术、细菌形态学观察、细菌分离培养和生物安全等实验技能既是微生物学检验基本技能也是核心技能，在参加竞赛的过程中，各团队指导教师详细分析每一项实验技术要点，示范展示实验操作的规范化和准确性，参赛选手每日需重复练习上述基本实验技能，锤炼自己的实践技能。经过近半个月的细菌画练习，各参赛团队每位参赛选手的实践技能较未参加竞赛的同学均有显著提高，如革兰染色技术规范性和准确性、细菌分离培养技术的熟练性和结果准确性等，参赛选手们的实践技能得到充分提高。
3．2创新能力的提升
创新创业成果展示文案范文 第18篇
关键词：园林专业；创业型人才；培养模式
随着我国经济的快速发展、城市化进程的加快，社会对园林专业人才的需求日益增加，很多高校陆续开办了园林专业，培养了大批园林专业人才。但是，由于各高校办学特色及对园林专业人才培养模式的认识不同，在本科教学及就业工作之间存在一些认识误区和偏差，给园林本科专业教育发展带来了一定的影响。因此，高校在专业建设中要适应社会形势，不断完善人才培养模式，培养具备社会竞争力的园林专业创业型人才。
一、优化课程体系建设
园林专业是一个跨多学科的综合性专业，涉及建筑、美术、植物学、材料学、工程、规划设计等多个领域，其本科教育的培养目标是把学生培养成具备生态学、园林植物与观赏园艺、风景园林规划与设计等方面的知识，能在城市建设、林业部门和花卉企业从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、施工，园林植物繁育栽培、养护及管理工作的高级工程技术人才。为实现这一目标，河南农业大学园林专业将课程体系划分为通知教育、基础教育、专业教育和实验实践4个部分，努力体现课程体系的基础性、系统性、实践性和前沿性。
1.普及创业课程。高校应依靠创业课程将创业教育融入本科教育的课程体系，采取合理的组织形式，优化课程设置结构，构建实施培养创业人才的课程模式尤为重要。同时，应该将创业课程定位于兼顾学生的短期就业与终身受益、共性需求和个性差异、普及教育和精英教育，在此基础上设置并存的两种创业课程模式：普及型创业课程和专业性创业课程。例如：河南农业大学2011年修订的本科生人才培养方案中，已经明确了创业课程体系的重要地位，在全校公选课程中开设了大量的普及型创业课程，根据各专业的特点在专业选修课程环节设置了创业教育课程模块。
2.加强专业核心课程建设。河南农业大学在新的本科人才培养方案中严格修订了专业的核心课程，以保持专业特色。园林专业的核心课程有《花卉学》《园林树木学》《园林建筑设计》《园林工程》《园林绿地规划设计》《园林制图》《园林艺术原理》《园林植物遗传育种学》《园林植物种植设计》《景观生态学》等。学校对这些课程的教学大纲进行了修订和补充，以保障园林专业创业型人才培养目标的实现。同时，在教学方法上进行了积极探索，根据课程实践性、直观性较强的特点，普遍采用了多媒体教学或网络教学，使学生在有限的时间内了解和掌握更多的知识，提高了教学质量。另外，学校结合国内外园林专业教学经验，积极探索新的教学方法和评价体系，如设计类课程采用案例教学法、植物类课程采用现场教学法等。这些教学方法要求学生以团体形式参与，增强了对学生的创业能力和团队意识的培养。
3.实践课程多样化。园林专业是一门跨学科、综合性强、重实践的学科，不仅要求学生掌握全面的理论知识，而且要求学生具有较强的实践能力和创新能力。目前，校内实践课程教学主要依靠校内实验室和实习基地。校外实践课程教学也是近年来高校积极探索的内容，主要从以下两个方面促进学生实践能力的提高。
一是采用顶岗实习方式，提高学生实践能力。在很多高校中，产学研结合的教学模式取得了良好的教学效果，对高素质专业人才培养目标的实现起到了重要作用。在教学实践中采用顶岗实习的方式是践行产学研有机结合的重要内容之一。河南农业大学通过安排学生在园林行业的不同部门实习，使学生在参与实际工作过程中更好地加强专业知识学习，进一步提高动手能力和专业技能。
二是建立大学生创业实习基地，培养创业人才。为培养园林专业的创业人才，河南农业大学建立了各类创业实习基地。这些基地将学校教育和社会实践密切结合，给学生提供了自由的创业空间，让学生利用这一平台有更多锻炼的机会，为将来创业打下坚实的基础。
二、丰富教学资源
1.教师队伍。在加强教师队伍建设中，学校可以吸收一些有多年园林专业从业经验的高素质人才，同时鼓励教师通过考试获得相关职业资格，如注册规划师、注册风景园林师、注册造价师等。高素质的教师队伍是提高教学质量的重要保证。学校也可以聘请高水平的专业人员为兼职教师，让他们讲授相关实践课程。
2.教学场所。这里提到的教学场所主要指室内教学场所。园林专业的室内教学场所至少应有以下4类：一是普通教室，主要用于理论教学、集中讲解；二是工作室（设计室），即每个学生有自己固定的绘图桌，以完成设计类、工程类的绘图、模型制作等；三是计算机室，以电脑为主，并且配备扫描仪、晒图机、出图设备等，供学生完成作业或实践项目；四是作品展示区，这是相对自由的教学场所，主要用于评论和展示学生作品，通过参观讲评使学生的理论、实践能力得到不断提高。
3.图书馆及网络资源。图书馆和网络资源是高校必不可少的资源。园林专业的一些参考书籍价格较高，因此可以建立小型的专业图书馆，方便学生检索和借阅。另外，学校应提供快捷便利的网络服务，加强网络建设及相关专业数据库的维护。
三、改革考核方式
根据大学生培养目标的不同，高校各专业开始采用更灵活的考核方式。结合园林专业实践性较强的特点，河南农业大学为培养园林专业创业型人才，在专业课程的考核方式上除采用笔试外，还增加了口试、现场操作、多媒体制作、项目汇报等方式。针对园林专业的10门核心课程，河南农业大学结合各门课程的特点，除对专业知识进行相应的笔试外，还进行其他形式的考核，并且这些考核贯穿于整个教学过程中。例如：《花卉学》《园林树木学》的实践课时占总课时的一半，因此实践考核是课程学习中的重要环节，学校主要采用了实习报告、现场操作的考核方式。《园林建筑设计》《园林绿地规划设计》《园林植物种植设计》等在教学中普遍采用方案教学法。该教学法将学生分成若干小组，让他们参与实际方案的设计，通过“设计分析——汇报点评——重新修改——展览评比”的过程，使学生的专业知识技能、实践经验以及团队协作能力得到提高，其考核方式可以灵活选择口试、多媒体制作、项目汇报等。通过考核方式的变化，学校淡化了应试教育，强化了对学生实践能力和创新意识的培养。
园林专业创业型人才培养应从人的全面发展的角度来考虑，所以高校在开展创业教育模式的过程中要通过综合评价来检验所采用的培养模式的有效性。园林专业创业型人才的培养不仅需要高校制定和规划具体的人才培养体系，而且需要高校注重创业环境和氛围的营造，还需要社会和政府发挥积极的舆论导向作用和宏观调控作用。最终，通过全社会的共同参与为学生提供一个多层次、多渠道、宽领域的创业发展空间。
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创新创业成果展示文案范文 第19篇
从1984年中央1号文件允许农民自备口粮进城、中国农民迈进城市务工的第一步算起，到今年已近30走过个春秋。伴随着改革开放的步伐，农民们告别了面朝黄土背朝天的务农生活，开始走向城市生活。随着中国工业化进程的快速发展，农民工作为一个庞大的社会群体融入了城市。目前，中国农民工总数大约为2亿人，其中外出农民工数量为1. 2亿人左右。中国青少年研究中心的研究报告显示，1980年以后出生的新生代农民工逐渐成为农民工群体的主体，数量超过1亿人。新生代农民工所显示的主要特征开始逐渐成为农民工群体整体上的重要特征。新生代农民工具有的文化水平高，生活意识和城市同龄人相近，具有强烈的家庭责任感和创业动机的特点和上两代农民工明显不同。然而，在新生代农民工中普遍存在劳动合同签订率低、社会保险参与率低、工资水平总体偏低等的现象又暴露出新生代农民工们的不够吃苦，易好高骛远等等缺点。同样，工伤及职业病多、加班多、劳动争议多等现象也暴露出了城市和农民工融合过程的种种弊端。新生代农民工和传统农民工表现出明显的不同之处不得不让城市重新思考农民工群体的社会定位。劳动供给和就业行为于第一代农民工的明显不同，对社会保障进一步的需要和突出的市民化问题改变着城市对农民工的看法。然而，置于历史的特定时间段内作考量，化解“新生代农民工”问题所积累并仍在持续发展的诸多突出矛盾，本质就是统筹化解由城市（镇）化及农业劳动生产力提高所共同带来的、农村富余劳动力进城就业和生活的难题，让他（她）们分批转变为“新生代市民”。让“新生代农民工”实现身份转换，抽象地说先要打破城乡社会二元分裂结构。20xx年_中央第一号文件明确提出“采取有针对性的措施，着力解决新生代农民工问题”。总理在北京考察工作时说，要像对待自己的孩子一样对待年轻农民工，让他们逐步融入城市生活。这些都引起社会对新生代农民工的更大关注。
一、相关概念
（一）新生代农民工
民工潮在中国大地出现至今，农村大致走出了三代农民工。第一代是在20世纪70年代以前出生的。这代农民工25岁以前基本是在农村度过的，掌握了熟练的务农技能，但是他们文化程度较低，所以对工作的要求也不高，只要务工收入能达到他们的最低期望值就行。第二代人出生在1970—1979年。这部分人与上一代农民工相比，有两个不同点:一是文化水平有所提高;二是他们对农业技能的掌握程度不如上一代农民工。而他们的家庭模式最具有代表性，一般是处于两地分居状态，妻子在家务农和抚养子女，丈夫在外打工挣钱。第三代人出生在20世纪80年代以后。与前两代人相比，这代人的文化程度有了明显提高，大多数人拥有九年义务教育以上学历，达到高中或职高学历不占少数。这使得他们对工作的期望值相对较高。但由于是直接从学校到社会，大多数人缺乏务农经验和吃苦耐劳的精神。而他们所受的教育又没有达到与城市人同等的水平，这决定着他们的工作状况往往比期望的要差。
这就是本文所讨论的新生代农民工，相应的把第一、二代农民工看成传统农民工。新生代农民工的提出，是针对与传统意义上农民工的区别而提出。对于传统农民工而言，外出务工的原因主要是农业劳动收入边际效益递减的推力。但对于新生代农民工而言，还有城市生活的拉力。他们已经逐渐成为中国劳动力供给的主流，是社会主义物质文明建设和城市经济发展的一支绝对“生力军”。传统农民工中的大多数人进城打工基本出于挣钱的目的。但新生代农民工显然已经不再满足于此。对他们而言，城市同时意味着一种新的生活方式，意味着发展前途。同时，新生代农民工具有强烈的家庭责任感，他们对家庭的重视程度比传统农民工明显要高，新生代农民工的家庭模式基本上分为了两种，其一为夫妻两人在城打工，孩子由在家乡的老人照顾。其二为全家迁移到城市生活。新生代农民工们希望通过进城务工经商，告别祖祖辈辈“脸朝黄土背朝天”的生活。传统农民工往往怀有深厚的“乡土情结”，进城打工只是他们谋生的手段，挣了钱他们最终要回到农村去。新生代农民工中很多人不会务农，对土地也没有很深的依赖，他们已经不是完全意义上的农民，也难以再适应传统的农村生活，他们比父辈更希望能在城市立足，在城里拥有一份自己的工作和生活。从这点上看，新生代农民工具有典型的“第二代移民”特点。他们对城市的亲切感和熟悉度明显高于了乡村。他们的人生态度达到价值观人生观，小到消费观，择偶观城市同龄人也很相近。但是，面对身份不被城市人口接纳和对乡村的不认同感，身份和最终归属问题是新生代农民工普遍面临的迷惘和困惑。
本文定义的新生代农民工是指上文中的第三代农民工，这些在计划生育政策下出生、成长的新生农民工，本文把新生代农民工定义为出生在1980年之后，户籍为农村，在城市中打工经商的外来务工人员。
（二）创业意向
创业意向( entrepreneurial intention)是潜在创业者是否从事创业活动的一种主观态度，是对人们具有创业者特质的程度以及对创业的态度、能力的一般描述，是创业行为最好的预测指标。:“创业是一种意向外化的表现。”因此预测意向就能预测行为。至于行为的出现，取决于时机成熟与否和各种诱因。由于建立一个新企业的决策可以被视为一种深思熟虑的个体行动或者有计划的个体行为，因此个体的创业意向对个体的创业行为具有很强的预测效力。在此假设基础上，个体创业意向研究比研究创业者和非创业者之间的差异更具理论和实践意义。
创业意向由bird于1988年首次提出，他将创业意向概括为“将创业者的注意力、精力和行为引向某个特定目标的一种心理状态”，并且认为由灵感激发的创业想法必须通过创业意向才能实现。同样从意向的内涵出发，krueger (1993)将创业意向定义为指创办一个新企业的承诺度。同时他认为创业承诺度越高，创业意向越强。基于krueger的基本思想范巍和王重鸣(20xx)认为，创业意向是“潜在创业者对从事创业活动与否的一种主观态度，是人们具有类似于创业者特质的程度以及人们对创业的态度、能力的.一般描述。” thompson (20xx)在批判与总结以往研究的基础上提出了新的观点。他认为，创业意向只是成为初期创业者()的必要条件，即成为一个初期创业者不是创业意向的必然结果，但初期创业者必然拥有创业意向。区分拥有创业意向的个体与初期创业者的关键点在于，拥有创业意向的个体到达哪一阶段才能称之为初期创业者。
创意意向和“前组织现象”(p re- organization phenomenon)并不相同。所谓“前组织现象”，是指在组织作为一种正式形态出现之前，所表征出的种种迹象。相比之下，“创业意向”( entrep reneur intentions)应该是明确、稳定和先行的。bagozzi认为，态度、信念、个性和人口特征与创业有一定的相关，“创业意向”是创业行为的最佳预测指标( best p redictor) 。正如katz研究发现，当某一行为是罕见、朦胧和未知发生时间的那么“行为意向”就变得特别重要。
综上，本文将创业意向定义为潜在创业者对创办新企业或实施创业行为的一种多方面的主观心理准备状态及其程度。这些方面主要包括潜在创业者对自身素质(包括创业知识和创业潜能)的评估以及对外在因素(包括创业合作伙伴的可靠性、创业资金的充足性、市场的需求性以及社会支持情况)的主观评估情况。
二、调研过程
（一）编制问卷
由于中国背景下农民工创业意向的相关研究较少，没有关于新生代农民工创业的权威调查问卷，所以只能自主编写问卷和采访提纲。
1.问卷制定
在参考了大量关于创业意向的文献资料后，我们初步将问卷分成了三大部分内容，分别为个人信息、打工经历和创业意向。并从这三部分分别着手，制定相关因素编设调查问题。在经历过问题制定，问题选择，问题改进，问题补充，细节处理后，以一些必要相关的个人信息为基础，以未来发展及个人创业意向为重点的调查问卷最终确立。问卷共43题，9道题为个人信息部分，主要包括籍贯，年龄，性别，受教育程度等。17道关于打工经历部分，主要包括从事过的行业，打工年数，现阶段工资，对现从事工作的满意程度等。17道关于创业意向部分，主要包括创业在资金的来源，创业规模，创业行业类型，对投资了解情况，相关鼓励政策的了解情况等。
2.采访提纲制定
围绕着问卷的主要信息和补充内容，我们采访提纲分为了三个主要部分。分别为打工经历，现在情况，创业想法三个部分。打工经历（6个小问题）着眼于个人信息和曾经的工作经历，旨在个人的基本信息收集。现在情况侧重于取样对象对现在工作的满意度和基本的日常生活，共有两大题6个小问题。创业想法调查的是关于创业意向，创业方向和创业困难等相关情况，共有3大题8小题。访谈旨在近距离的了解农民工，补充问卷问题固定不灵活机变的不足，使样本更加有效全面。
（二）取样过程
我们分别在哈尔滨、苏州、徐州、镇江、南通、扬州等地进行了取样工作。取样对象包括建筑工地，各类工厂，饭店宾馆，商场，菜市场，理发店等地。采取自发自愿的现场答卷。此次调研的主要取样对象为30岁以下，户籍农村，现工作在城市的外来务工人员。他们基本上过着工作地点和住宿地两边跑的打工生活，一般工作在每天10个小时左右的劳动密集型产业。整个取样过程_发出问卷403份，回收分卷399份，回收率99%。有效问卷为382份，有效率达。新手代农民工具有以下特点，1）男女比例持平，2）年龄上偏年轻化，3）大部分为未婚，4）受教育水平高，5）工作时间相对较短。
同时，我们也进行了访谈工作。访谈工作由两人一组，其中一个负责提问，另一个负责记录整个访谈过程。在访谈过程中，严格按照访谈提纲进行。通过面对面的交谈，更加直接的了解他们的现在生活状况、家庭背景和对生活工作的满意度，并细致的询问了他们对创业流程、投资环境、资金借贷等方面的了解情况。在结果中，我们发现，新生代农民工具有以下特点：1）受教育水平高，的被试完成了九年义务教育。2）男女比例基本持平。被试中，男性达到49%。女性达到51%。3）对现在的生活状况不满意程度高。在调查中，只有10%左右的农民工满意现状。4）变更工作速度快。大部分的被试表示自己最长从事一种职业的时间不超过两年。
（三）统计分析
数据分析主要采用专业统计软件包spss 18. 0统计手段，主要包括:相关分析、方差分析、探索性因素分析、回归分析。
三、结果分析
（一）访谈结果
1.创业意向现状
在访谈中，我们访问的6名被试全部都具有自主创业的想法。而且，有67%的被试“表示经常会这样想”。在创业形式的选择上，50%的被试选择了做个体零售，而没有被试选择开办工中国论文联厂或开公司。在创业意向上，近期有强烈行动意向的比率比较低，只有。大部分的被试认为自己现在还没有条件自主创业，想等到以后创业条件更加充足了之后再采取行动。
2.创业动机
新手农民工普遍具有强烈的创业动机。其中最大的创业动机是赚钱和为家人营造更好的生活条件，占到了100%。其次，在于对现在自己为别人打工的现状的不满，希望自己可以做老板。再次，是希望能有自己的事业，更好地融入到城市。最后，是自我实现，在动机中的比率是。
新生代农民工具有强烈的创业因素。但是，他们对创业采取实际行动的比率并不高。影响新生代农民工创业的因素有很多，我们把它们分为客观环境因素和主观自我因素。在客观环境因素中，资金对于创业者的影响最大，达到了100%。其次为身边创业的实例和家人朋友对自己创业的态度，最后为政策的支持。在主观自我因素中，创业经验和人脉占了主要地位。其次，管理和经营经验对创业者来讲也是至关重要的，占到了的比例。影响相对较小的是市场和创业的相关知识。
4.访谈个例
个案1：来自河北石家庄今年26岁的陈先生现在和父亲在黑龙江打工。只完成了初中学历的他目前在一家建筑工地做瓦工。20xx多元的月收入大部分用于资金积攒。长期的工地生活使他并没有太多机会了解事实资讯，身边的工友是他最经常的交往对象。每天高强度的体力消耗，日复一日的枯燥工地生活，让他对自己的现状很不满意。陈先生表示：辛苦的世代农村生活使他强烈地想融入城市。谈及未来他希望能经营一家小型建材公司，主要经销适合普通居民使用的实惠的房屋材料，自己当老板。虽然，他对创业的相关信息还不十分了解，但是他表示，如果能有机会参加创业知识培训，他是十分愿意尝试的。他希望政府能更加关注对农民工创业知识的普及问题，给像自己这样的人，提供平台。
个案2：今年22岁的李小姐，选择的就业地是在家乡附近的哈尔滨。现在在一家咖啡厅做服务员，目前的月收入是1200左右。因进城时间不长，现还没有太多存款。但身边的同为服务生朋友的创业想法给了她动力。李小姐说，看到身边的朋友不断离开咖啡厅，经营自己的小饰品店，小餐馆等，她十分希望自己能像他们一样，做老板。谈到具体的打算，李小姐还不能详细地为自己做出规划。不过，对未来乐观的她，希望在将来和朋友经营一家小仓买。现在她最想要学习到的是目前国内对个体创业所实行的政策，更多学习经营仓买的经验。她表示会通过自己的努力在城市立足。
个案3：今年23岁的陈先生出生于扬州农村，现在在苏州工作。作为导游的他曾经在家乡和朋友合办过一家服装店，也经营过一家冷饮厅。他说开朗的性格让自己有了一个较大的朋友圈，并经常和朋友在一起交流讨论，有困难的时候，也多是向朋友寻求帮助。虽然现在的工资并不理想并且大部分用于储蓄，但他希望将来能通过自己的切身经验在苏州有一个属于自己的餐厅。他认为和别人相比，自己的两次经商经验会带来更多优势。但现在的工资并不理想并且没有足够的储蓄，他希望政府能再放宽一些农民工的贷款政策，为农民贷款提供适当的优惠。
个案4：今年24岁，中专学历的郑先生有相对优越的家庭条件，父辈的打拼不仅为他留下了充足的资金储备并且建立了良好的人脉关系。谈及未来，他坦言，相对良好的基础教育使自己十分向往外面的世界，对城市有着强烈渴求。同时，丰富的信息来源，良好的资金储备更让自己看到了创业优势。出生于农村的他希望自己能脱离农村，在城市建立自己的家庭，融入城市生活。现虽在一家家居城打工，薪水也并不理想，但日渐丰富的工作经验让自己信心十足。父辈的指导，同辈的帮助都为自己将来的发展创造了有利条件，使自己对创业有着较全面的认识，他相信在不久的将来会有一家属于自己的家具店。
（二）问卷结果
新生代农民工创业意向分布图
个体创业意向强度得分从0到3不等。对背景信息的各个选项进行创业意向强度的均分统计，初步反应各个背景条件对创业意向的影响情况。就上面数据反应的来看，男性的创业意向强度均分高于女性。受过高中和高等教育的创业意向强度均分高于其他。家庭经济状况较好的，从事零售批发业的创业意向强度均分在同组中最高。其他背景条件组的均分差别不是很大。
四、新生代农民工创业意向的影响因素及分析
在20xx年1月底，中央一号文件首次提出“新生代农民工”这一概念。自今年的政府工作报告中，_又再次提到了“有计划有步骤地解决好农民工在城镇的就业和生活问题。”之后，各级政府相继出台了帮助农民工创业的相关政策，社会也提高了对新生代农民工创业情况的关注度。同时，新生代农民工具有受教育水平高，有强烈学习欲望，追求并靠拢城市生活，具有创业意愿等特点，这些特点也表明了新生代农民工具有相当鲜明的主观创业特征。本次调研着力于个体因素和环境因素两个方面检验影响新生代农民工创业的因素。
（一）个体因素
1.性别因素
在男女比例上，新生代与老一代不同。老一代农民工中男性员工占，女性员工占，男性比例明显较高。新生代农民工中，男性占，女性占。男女比例基本持平，女性比例略高于男性。而在创业意向上男性则高于了女性。
2.受教育程度
与上一代大多是文盲半文盲的农民工相比，新生代农民工受教育程度相对较高，多数人都接受了九年义务教育，更多的人接受了职业培训。这不仅使得他们具有一定文化知识，也使得他们更容易接受新事物，可以通过报刊、书籍以及网络获取大量的知识和信息来为自己服务。在调研中，我们发现在新生代农民工中受教育水平越高创业意向越强烈。在诸多因素中，教育的作用最为明显，人力资本水平越高的农民工，其留在城市的意愿就越强。而留在城市的愿望越强烈就越容易触发农民工们在城市创业的愿望。农民工自身素质的提高为农民工创业奠定了基础。
3.创业经验
新生代农民工的特点显示其与城市的联系越来越紧密，对于城市的依赖性也越来越强。在调查中我们可以发现，的新生代农民工表示愿意自主创业。新生代农民工不同于传统农民工还有一个显著的特征，他们都有融入城市的要求，有在迁入地永久生活的愿望，他们有着与父辈们不同的就业观和生活观。 %的人都不愿意再返回家乡。农民工创业素质体系应当包括优秀的创业意识、创业知识、创业心理和创业能力四项基本要素。在创业经验中使得这些素质不断提高，因此，创业经验越丰富的农民工越愿意从事创业活动。
（二）环境因素
1.家庭经济状况
尽管新生代普遍比较年轻，但有的人寄钱回家，同样具有强烈的家庭责任感。在调研中我们也发现，新生代农民工中，有认为他们出来打拼事业的原因是为了家庭。由此，我们可以看出家境不好的农民工具有强烈的创业意愿。同时，家境相对优越的新生代农民工的创业意愿明显偏高。积累乐的大量资金和在打工同时熟悉了的某一行业的生产、管理、业务等流程的一些基本的管理方法，并且还拓展了人脉关系能为自己的创业打下了良好的物质基础和思想基础。而优越的家庭环境很大程度上满足了这些条件，所以也便产生了家境相对优越的新生代农民工的创业意愿明显偏高这种情况。
2.身边创业实例
新生代农民工干着工人的活，却是农民的身份;农村是他们想尽量回避的字眼，而城市却不能完全接纳他们。身份和最终归属问题是新生代农民工普遍面临的迷惘和困惑。在调研中，我们发现，新生代农民工主要交往对象为朋友同事的占到了，信息来源是朋友和同事的占到了。由此，我们发现，在新生代农民工中朋友同事的影响是十分巨大的。而他们的创业选择也会深刻的影响身边的农民工们。
3.从事职业种类
据有关部门对在外打工的农民工创业现状的调查，被调查者中80 %的人认为创业最缺的是资金。在打工的同时，熟悉了某一行业的生产、管理、业务等流程，知道一些基本的管理方法，并且还拓展了人脉关系，为自己的创业打下了良好的物质基础和思想基础。小本经营，以服务业和零售为主这类农民工创业投入资金少，技术含量比较低，是一种比较低级创业。据统计，像早餐店，烧烤店这样的店子中有60 %是农民工创办的。因为投资少，风险小，文化程度要求不高，这种创业成为了农民工创业的首选。
（三）无关因素
相比之下，新生代农民工的就业地，年龄，是否为独生子女，婚姻状况，从事职业种类的多少，是否有务农经历等因素对创业意向并没有产生重要影响。
1.年龄
和传统农民工群体相比，新生代农民工的年龄领域局限在18～30岁之间。同时，源于新生代农民工受教育程度和成长经历的相似性使得不同年龄的他们有着相似的生活态度和创业意向。新生代农民工整体都表现出了超过传统农民工的强烈的创业热情和融入城市生活的希望。
2.就业地
和传统农民工比较相似，新生代农民工的创业选择基本上分为两种，一种是如北京广州这些劳动需求量大的城市，另一种是选择离家比较近的中小城市。新生代农民工对自己农村身份的不认同和对城市的向往都决定了他们强烈的创业诉求。总体上看，南方省市的农民工比北方要强烈，但是相比并不明显。
3.是否为独生子女
新生代农民工出生在20世纪80，90年代后，届时计划生育政策已经在全国推行，一般的新生代农民工家庭中子女数量为两个左右。同时，年龄上并不显著地差距作用使得这个因素表现并不明显。
4.婚姻状况
在新生代农民工中，70%左右为未婚。和未婚农民工相比，已婚的新生代农民工的创业意向相对强烈。但是，这不能简单的归因于婚姻状况。已婚农民工相对年龄大，在城市生活时间较长，储蓄相对多，人际关系和工作经验相对丰富，这些因素对创业意向的影响更明显，影响程度也远远超过了婚姻状况。总的看来，新生代农民工婚姻状况上的不同并没有对他们的创业意向产生显著的影响。
5.从事职业的丰富度
新生代农民工的职业变化频繁，人均工作时间为3. 76年，而人均从事过的工作达4. 12个，即每人平均变换工作的时间不到一年。改变工作的主要原因排在前三位的是:找到了更高收入的工作(87. 17 %) 、和原单位主管或经理之间的矛盾(53. 37 %) 、为了与男(女)朋友或夫(妻)在一起(或更近一点) (34. 97 %) 。另一方面，他们在换工作时，只有31. 29 %的人与以前从事相同的工种，这即意味着以前工作所积累的人力资本，在换工作以后，不再拥有。所以他们换工后，工资水平并没有明显增加，从事的仍旧是简单的劳动密集型作业。非常遗憾的是，有要求仍旧从事原工种意愿的仅为54. 6 %，远小于追求工资提高的意愿98. 16 %。在仅可选择一项的情况下，83. 44 %的人选择高收入、14. 72 %的人选择原工种，剩下的人选择项为“无所谓”。综上，我们可以看出，新生代农民工更改工作的主要原因是由于对当前工作的不满，而并非由于满足自我的职业追求。一般情况下的工作变更既没有给农民工带来丰厚的薪资也没有积累新的工作经验，所以无论对创业的资产积累还是经验积累都没有积极作用。
五、促进新生代农民工创业的相关建议
在调研中我们发现，对新生代农民工创业意向影响最为明显的是因素分别是性别，受教育程度，创业经验，家庭经济条件，身边的创业实例和现阶段从事的职业六个因素。经过分析之后，我们将建议主要分为两个部分。其一为学识能力的提高。意在提高受教育程度，创业经验这两个对新生代农民工有着切实影响的因素。其二为社会环境的营造。旨在保障农民工的利益，解决社会归属感问题。保护现有进行创业的农民工，保持和发展在农民工群体中的示范作用。保护农民工的合法权益，帮助农民工更好的积累和创造财富，切实解决农民工创业中遇到的对创业知识，创业政策的不了解和资金成本问题。
（一）积极完善农民工创业培训和技能培训体制
“想学习”是在调查访谈中听到的最多的一句话，新生代农民工均有强烈的学习愿望，他们认识到只有知识和技术才能真正把他们送进城市的殿堂。88. 96 %的调查者表示如果有机会愿意继续读书，68. 71 %的人表示他们愿意业余时间多学点知识。在本次调查中，我们发现在新生代农民工中有想学习创业知识，有.选择了职业技能。
1.发展职业技能培训，夯实创业基本素质
设施和科技人员，整合社会资源，创新培训机制，以本地区产业发展和劳动力市场的需求为导向，校企结合，开展招标培训，将农民创办的乡镇企业员工培训纳入“蓝色证书”工程范围。通过加大人力资本投资力度，能够全面提升农民工的创业素质和能力，使其有能力胜任创业。当然，这是一项长期的任务，为此，要求党和政府从长计议，配套政策措施，把建立农民工教育培训的长效机制落到实处。
2.发展创业知识培训，提升创业能力素质
众所周知，农民工返乡创业可以实现自主就业、持续就业，是化解农民工就业难的重要途径，是统筹城乡发展的重要路径，是加快创业型农村建设的助推剂。同样，南亿认为，农民工创业首要是把握创业机遇能力的培养等。机遇总是存在的，就看你能不能识别它、把握它了。二是抵御风险能力。在市场经济条件下，任何机会只是代表一种可能性。你可能成功也可能让你失败甚至血本无归。农民工创业财富有限，承担失败后果的能力有限。三是选择适合创业项目能力，即创业机会与创业者的匹配性。要培训农民工正确评估创业机会的市场价值。四是经营能力。抓住某一项目机会，并将它转变为创业实践之后，就转入项目运作阶段。
（二）建构更加完善的农民工创业政策支持体系
1.以城镇为中心，搞好小城镇发展规划
加速城镇化步伐，做好硬件建设，在县城和中心小城镇逐步进行创业园区和商品流通、专业批发市场的公共基础设施建设及改善投资硬环境，使小城镇成为农民工办企业的聚集地。积极发展交通、电信等基础设施。加快小城镇建设，为农民工返乡搭建创业平台。
2.转变政府职能，增强服务意识
强化政府效能建设，转变工作职能，提高行政效率，简化投资手续，提高服务水平，克服部门关卡多、办事难等问题，强化市场、技术信息的服务职能，真正树立起小政府大服务目标，努力为农民工创业者提供各种便捷的服务，树立良好的区域形象。
3.解决农民工创业资金来源
当前，各级政府专门针对农民工回乡创业的配套扶持政策较少，对农民工返乡创业认识不足，没有引起足够的重视，缺相应的优惠政策和必要的支持引导。虽然一些地区制定了一些鼓励农民工回乡创业的政策，但许多政策不够具体，实用性和有效性差，缺乏政策的吸引力。有些地方往往只是在创业前邀请、引进，而在创业过程中及创业后，缺少关注和帮扶。同时，我们也应该看到，在金融危机的背景下，尽管一些地方加大了对农民工返乡创业的支持，客观上起到了一定的作用，但许多政策是为了缓解一时之需，缺乏长效机制的构建，这在很大程度上制约了回乡人员创业。建立和完善贷款风险管理制度，继续采用信用证制度、农户联保贷款制度、各种抵押制度，并大力推进”农村信用工程”的建设。试行农民承包土地抵押，可以探索建立以企业为主体的发展基金，以企业会员制为基础的农村信贷担保资金等。
（三）提供更加舒适的城市生活环境
1.建立起新生代农民工的基础性社会保障体系
让新生代农民工在城市当中能够有一个基本的生存底线是必须做的事情。新生代农民工不仅理应享受到同城市职工平等的“三险”而且应当享受到廉租房保障待遇。
2.建立起新生代农民工的权利保护体系
第一，进行最低工资立法。最低工资制度可以保障劳动者最低生活需要、防止不公平竞争和贫困。标准最低工资，在集体劳动关系不发达，国民收入分配不合理等背景尤其重要。第二，制定企业民主管理条例。《劳动合同法》虽然规定企业规章制度制定要经过民主程序，但如何履行民主程序、非公企业的职工代表大会如何组成以及如何发挥作用等问题，法律仍没有相应的规定。工会可以建议人大通过地方立法的形式规范企业民主管理的制度和程序，促进企业民主管理工作的制度化和规范化。第三，大力推行集体谈判和集体协商制度。作为代表劳动者利益的工会组织，可以在现行的法律框架内，大力切实有效推行集体谈判和集体协商机制，将劳资冲突在制度框架内进行解决，从源头上预防和化解劳资冲突。
创新创业成果展示文案范文 第20篇
近年来，广安市高度重视创业创新工作，各类有创业创新愿望的城乡劳动者提供创业培训，对符合条件的大学生创业创新，每个创业项目给予创业补贴。截止目前，广安市开展创业培训1058人，享受创业补贴59万元，发放创业担保贷款970万元，大众创业出现了遍地开花的良好势头。
一、主要措施
一是强化组织领导，着力营造大众创业氛围。成立了以市政府分管领导任组长，市直相关部门主要负责人为成员的“大众创业，万众创新”行动协调推进领导小组，明确了职责分工，强化了工作措施。把“创业、创新、创优”和“苦抓、苦创、苦干”的“三创”“三苦”精神贯穿于全民创业教育始终，开展了系列创新创业文化活动，广安市上下形成了以政府创新思路，政策引导发展，社会营造环境，为大众创业创造了良好氛围。
二是突出政策指导，着力优化大众创业环境。目前《广安市人民政府关于全面推进大众创业、万众创新的实施意见》已通过市政府研究，送达市委常委会，预计本月将正式颁布实施。实施意见明确了广安到20xx年“大众创业，万众创新”的总体要求，主要目标，主要任务和相关部门职责，着力为大中专毕业生、城乡复退军人、妇女等特殊群体和小微企业量身定制创业扶持计划，初步形成了囊括“工商税费减免、财政金融扶持、创业基地建设、目标考核管理”的全民创业扶持政策体系。对创业主体坚持“能免则免、能减则减、能放则放、能补则补”的原则，区别不同情况减免有关税费，放宽投资创业领域、项目审批管理、投资创业注册等限制，对符合条件的给予相应的房租、水电等补贴，这些措施有效降地低了创业门槛，激发了劳动者创业热情，为支持中小微型企业、劳动密集型企业、非公经济发展和扶持各类人员创业奠定了扎实的政策基础，大创业环境进一步优化。
三是推进市县园区(基地)建设，着力搭建大众创业平台。一是完善窗口建设。市、县两级全部挂牌设立了“创业指导服务中心”，在政务服务中心、乡(镇)劳保所设立了创业服务窗口，推进创业公共服务向基层延伸，逐步形成了创业服务市-县-乡三级全覆盖。为创业者提供政策咨询、项目选择、创业培训、开业指导、融资服务、跟踪扶持等创业指导服务。二是推进园区(基地)建设。广安市努力加强创业孵化园区建设，完善园区保障要素，着力构建一批产业特色突出、承载能力较强的创业孵化园区，为初创企业提供低廉的创业场所。目前，广安市已建成省级创业孵化园区3个。
四是强化资金扶持，着力破解大众创业瓶颈。一是对符合条件的大学生创业，每个创业项目给予1万元创业补贴，最高补贴可达到10万元。二是为创业者提供创业担保贷款支持，为符合条件的创业者提供最高10万元，最长2年的财政贴息创业担保贷款。
六是加强创业服务队建设，着力提升创业服务指导水平。一是成立创业指导专业志愿服务队，今年以来广安市各地组织建立了以企业家、专家学者和部门专业人员为成员的创业指导专家志愿团队伍，制定了创业专家志愿团管理办法，加强了创业指导服务。二是着力扩大专业服务志愿队队伍，为不断壮大创业培训师资队伍，提升创业培训教学水平，提升服务能力，今年已组织13名人员到省上参加创业师资班培训学习，4名老师被评为创业培训讲师。
在深入推进大众创新创业工作的实践中，我们深深地感到：党委、政府高度重视是根本。正是由于各级党委、政府的高度重视，把扶持大众创新创业工作作为一项紧迫而重要的任务，才能形成人人尊重创业、人人参与创业、人人支持创业的.生动局面;政策创新是关键。正是由于勇于担当，敢于创新，扶持创业的政策才更加给力，才能营造更加优良的政策环境、更加宽松的创业氛围;建设园区(基地)是抓手。正是由于建设了一批工业创业园、农民工创业园、大学生创业园和创业一条街，才使政府扶持大众创业有阵地，抓创业工作才有着力点;管理服务是基础。正是由于优质、高效的创业服务，才壮了创业者的胆气，减少了创业风险，提高了创业成功率。
二、存在问题
(一)创新创业的氛围不够浓厚
从企业层面看：有的得过且过、“小富即安”思想比较严重;有的怕担风险，在技术创新、产品创新和管理创新等方面舍不得投入，不敢闯市场，不敢创大业;有的想创新但无良策，“心有余而力不足”。从社会层面看：不少人存在“小富即安，不富也安”的思想，甚至嫉能妒富;有的缺乏创业勇气和耐力。从干部层面看：有的缺乏事业心，习惯于按部就班、因循守旧，开拓意识不强;有的缺乏主人翁责任感，习惯于当评论员，实干意识不强;有的缺乏公仆精神，习惯于“老爷”作风，服务意识不强。
(二)创新创业的基础不够扎实
1、科技创新服务能力薄弱。科研所实力不强，科技资源不足，创新公共服务能力滞后。
2、创新创业的投入不足。创业融资难，特别是对初次创业和起步不久的中小企业来说，因为达不到银行规定的贷款条件，如提供抵押、担保，要求健全的财务制度或者销售合同等，所以很难从银行获得资金支持;企业科技投入不足，据20xx年广安市_科技统计监测年报资料显示，广安市的科技经费投入仅27453万元。
3、创新型人才，特别是高层次人才、关键性人才严重不足。据广安20xx年科技年报显示，调查的487户工业企业中，有R&D活动的企业仅为15家，有科技机构的企业仅为14家;R&D人员合计仅为825人，占调查单位从业人员数的，其中参与项目的人员为749人，参加研究的仅为153人。
4、创新创业的服务不够有力。审批繁的问题还没有得到根本解决，虽然经过近几年行政审批制度改革，审批事项大幅减少，审批流程得到了简化，但从调查情况看，仍存在一些问题。政府部门与部门，部门与园区在行政审批方面一些关系还没有理顺，目前本市虽然具有审批职能的部门已进驻政务服务中心，但仍然存在对窗口授权不充分，不全面、不到位的问题，当场办结率不高。
(三)知识产权得不到有效保护。
企业最担心的是花了大量的人力物力进行新产品开发后，其知识产权得不到有效的保护，影响了企业自主创新积极性。如五金机电、玩具类产品，由于比较容易被模仿，所以一只新产品研制成功，很快就能被其他企业模仿，引起低价倾销、无序竞争，严重挫伤了企业创新的积极性。许多企业还反映，发生专利纠纷时不愿意打官司，一方面是因为费时、费力、费钱，另一方面是因为产品更新换代快，就是官司打赢了，也错过了产品生产的黄金时期，没有什么实质性意义。
三、全面推进创业富民、创新强市的建议
广安市创业、创新工作应紧紧围绕国家、省市部署，加快实施创新驱动发展战略，着力深化重点领域改革，主动适应经济发展新常态，实施创业广安行动，有效整合资源，集成落实政策，完善服务模式，培育创新文化，激发全社会创新创业活力，搭建创新创业转化孵化平台，构架创新创业生态体系，形成想创、会创、能创、齐创的生动局面，实现新增长、扩大新就业，促进广安市经济平稳健康发展。
一是创造条件加强基层公共就业服务体系建设。就广安市来说，各级就业创业服务机构服务方式单一，服务手段落后，乡村两级就业创业服务平台建设滞后，无专职工作人员，无经费保障，无固定办公场所，基层就业服务平台不能更好地为各类就业困难人员提供就业服务。进一步加强市、县、乡、村四级大众创业服务平台建设，从机构设置、人员配备、办公设施、经费保障、工作职能、信息化建设等方面出台相关政策规定，并限期抓好各项措施的落实，使基层大众创业服务平台切实发挥应有的作用。
二是强化政府推动创业工作的责任机制。要把创业工作纳入各级政府目标管理范畴，建立奖惩制度，落实政府抓就业创业工作的第一责任，把创业扶持资金的投入作为重点进行考核。要建立创业工作联席会议制度，特别要强化各职能部门的责任，避免部门各自为政单打一现象的发生，努力形成上下沟通、左右联动的大众创业工作长效机制。
三是加大创业扶持资金投入渠道。将各类创业扶持资金纳入财政预算，列入各级政府年度目标考核，加大财政资金扶持大众创业的力度。继续认真落实小额担保贷款政策，加大对各类创业者的支持力度，放宽贷款条件，提高贷款金额，简化反担保手续，降低贷款门槛，强化担保基金的独立担保功能，适当延长担保基金的担保责任期限，落实银行贷款和财政贴息，重点支持吸纳带动就业较多的初创企业。充分发挥中小企业发展专项资金的作用，更多支持创业者创办实体。要鼓励企业、行业协会、群团组织、社会投资人等以多种方式向各类创业者提供资金支持，破解创业者融资瓶颈。
四是发挥创业典型引领示范作用。对创业先进典型采取政府奖励、组织巡回演讲、纳入创业专家团队伍等措施，积极发挥创业典型者的引领示范作用，在全社会形成创业创新的浓厚氛围。
创新创业成果展示文案范文 第21篇
_年，国际教育会议上将专业教育、职业教育和创新创业教育称为21世纪教育的三张通行证。目前，我国正在加大力度在高校发展创新创业教育，并下发相关政策文件。2010年4月，教育部办公厅、科技部办公厅印发 《高校学生科技创业实习基地认定办法（试行）》，2010年5月，教育部下发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》。由此可见，国家层面高度重视大学生的创新创业教育。中国教育报2011年1月5日第六版刊发“推进创新创业教育需课堂内外并举”的文章，文章发表要营造有利于创新创业的社会文化环境;深化人才培养模式和人才评价机制改革;将创新创业教育融入国民教育体系;完善大学生创新创业教育服务体系等观点。有的研究者对于高校的创新创业教育的实践探索进行研究总结，例如大连理工大学创新创业基地的实践探索，并提出转变教育观念，高校重视创新创业教育;夯实创新创业教育基地建设;完善创新创业教育的课程和师资建设等建议。创新创业教育是培养具有创新精神、开拓意识、创业能力、社交与管理才能的开创性人才的教育过程。然而，创新创业教育如何开展和有效实施是一个值得深思和探究的问题。陈文娟、姚冠新等人认为应将创新创业教育全面融入高校课堂教学体系，尤其要融入专业课程教学，致力于在专业课的教学中融进创新创业的理念与内容，积极引导专业课教师创新教学方法，启发广大学生善于发现与拓展，积极参与创新与创造。此观点从高校不同专业的专业课程教学这一视角探讨创新创业教育的开展与实施，为以创新创业教育导向的学前教育专业教学模式的探索提供有益参考。本研究从学前教育专业《玩教具设计与制作》课程出发，尝试探索创新创业教育导向的教学模式，培养学前教育专业学生的实践操作能力，激发其创新精神与创业意识，强化学生的创新创业能力。
二、《玩教具设计与制作》课程教学分析
2012年，我国颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》中明确提出幼儿教师应能“合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动”。这要求幼儿园教师必须能够有设计和制作玩教具的实践创新能力，支持幼儿的各项活动。应学前教育实践的需要，《玩教具设计与制作》这门课程是学前教育专业十分重要的专业核心课程，是集知识传授、技能训练与实践创新为一体的必修课程，课程旨在使学生获得玩教具制作的实践操作与设计创新的能力，能够胜任幼儿园教育教学活动玩教具的设计与制作、幼儿园环境创设等工作。因此，许多教师学者着眼于对《玩教具设计与制作》课程的教学研究，这些研究为本文创新创业教育导向的教学模式探究提供有益参考。例如：农丽华在“全实践”的理念下进行高师玩教具制作课程教学改革的研究;谢丹以“玩”、“意”、“情”贯穿《幼儿园玩教具制作》的课程教学，在教学方法上采用了情境教学法、游戏教学法、项目实践教学法等教学方法进行教学实践改革;刘利基于整合理念下的探析《幼儿园玩教具制作》的教学方法;刘雪芹尝试用实验的方式把《玩教具设计与制作课程》和《幼儿园活动设计》课程结合起来， 探索采用综合实践活动课程的教学模式等。
目前，学前教育专业《玩教具设计与制作》这门课程的教学模式大多采用传统的“指导―接受”与“示范―模仿”的教学模式，学生被动接受，单纯模仿教师，关注技能技巧的训练。学生的主动学习的积极性并不高，缺乏玩教具的设计创新能力。对于学前教育专业学生的培养不仅需要关注应用型人才的培养，还需要关注和加强创新创业型人才的培养。从《玩教具设计与制作》这门课程的教学出发，要求学生能够通过这门课程的教学获得玩教具制作的实践操作能力与设计创新能力，以《玩教具设计与制作》这一学前教育专业核心课程的教学为例，探究创新创业教育导向的课程教学模式，培养学生玩教具制作的实践操作能力，同时激发学生的创新精神与以玩教具设计与制作为契机的创业意识，强化学生对玩教具的设计创新创业的能力。
三、创新创业教育导向的教学模式设计
1、创新创业教育导向的《玩教具设计与制作》教学目标与教学内容的定位
创新创业教育导向的《玩教具设计与制作》课程的教学应促进知识技能的转化，激发学生在玩教具设计与制作方面的创新精神与创业意识，培养学生创业能力为目标，同时关注学前教育专业的特殊性，学生未来就业创业需要，设定较为个性化的教学目标。《玩教具设计与制作》教学内容是解决“教什么”的问题。教学内容的设定应坚持应用性与实用性的原则，坚持以创新创业为导向。教学内容不仅紧密联系一线幼儿园教育教学活动实践，准确把握玩教具设计与制作这门课程在幼儿园五大领域教学、区域活动、户外体育游戏活动、幼儿园环境创设以及幼儿园一日常规活动中的具体应用，做到教学内容与幼儿园教育教学活动的衔接，同时，教学内容注重培养学生玩教具制作的实践操作能力、设计与创新的能力与以玩教具为载体的创业意识与创业能力。教学内容中增加玩教具创意设计大赛、玩教具展卖、玩教具捐赠、玩教具委托设计加工等实践教学的内容。
2、创新创业教育导向的教学模式与方法设计
根据教学目标与教学内容、学生原有经验与兴趣需要积极探讨并实践可以激发学生学习主动性与实践创新能力的教学模式与方法，改变《玩教具设计与制作》课程传统的“指导---接受”与“示范---模仿”的教学模式。从创新创业教育的理念出发，设计“创新创业项目合作”的教学模式。此教学模式以项目教学法为依托，是一种通过具体的创新创业项目来进行教与学的教学模式。此种教学模式旨在以玩教具设计制作为载体，把学生融入有积极意义的创新创业项目中，让学生在完成项目的过程中，能够积极主动的建构知识，能够学会发现问题并解决问题，能够不断涌现新的想法与创意，能够在团队合作下积极进行创新创业的实践，培养创新精神与创业意识，锻炼学生创新创业的能力。
依据《玩教具设计与制作》课程教学内容划分的若干单元，引导学生自由分组，“创新创业项目合作”的教学模式是在小组合作的基础上进行的。此教学模式综合运用了项目教学法、合作讨论式教学法、情境教学法等教学方法，“创新创业项目合作”的教学模式分为四个阶段。第一阶段：项目设计阶段，师生依据《玩教具设计与制作》的教学内容，合作讨论设计若干创新创业的项目，教师分组指导学生撰写创新创业项目计划书，并组织班级内部的项目答辩;第二阶段：项目实施阶段，教师为学生提供玩教具设计与制作的技术知识指导，学生小组合作讨论设计并制作相关单元的玩教具，例如，布材料玩教具;第三阶段：项目实践阶段，教师与学生共同设计并构建实践操作平台，开展以玩教具为载体的创新创业实践，例如，自制玩教具的展卖活动、自制玩教具爱心捐赠活动等活动;第四阶段：项目评价阶段，根据实践阶段中问题进行总结反馈，修改完善创新创业项目计划书，并关注学生在完成项目过程中的表现性评价。
3、教学评价设计
《玩教具设计与制作》这门课程的教学评价设计应坚持以能力为重、创新为上、成长评价的原则。在教学评价上提高平时成绩的比例至50%，注重教学过程中的形成性评价，将教学内容划分成若干个创新创业项目单元，强化每个单元的评价，根据学生的原有经验与个性的发展需求建立“档案袋”成长评价体系;引入多元的评价的主体，学生自评、学生互评、教师评价、实践成效评价相结合;玩《教具设计与制作》的期末教学考核评价设计为创新创业项目成果汇报报告会的形式进行，关注学生平时在完成创新创业项目过程中的表现与项目实践的具体成果。
四、创新创业教育导向的专业课程实践教学平台的建构
为了保障以创新创业教育导向的教学模式在实践中顺利实施，必须构建校内校外的实践教学平台，培养学生以玩教具设计制作为载体的创新精神、创业意识与实践创新创业的能力，同时提升学生的实践操作能力。
1、校内创新创业平台
创新创业教育导向的教学模式的实践教学平台应充分利用校内创新创业教育平台，实现校内资源的高效利用。例如，大学生创客实验室计划、大学生创业孵化基地等校内创新创业平台所提供的物质支持与精神支持，有效促进创新创业教育导向的教学模式的实践教学，实现课堂内外联动创新创业，激发学生设计制作玩教具的创新思维与创业意识与创业的实践能力。
2、校外实践应用平台
创新创业教育导向的教学模式想要获得成效，要紧跟实践需求，以学前教育专业《玩教具设计与制作》课程教学为例，创新创业教育导向教学模式的实践教学除了在校内进行之外，还可以拓展到校外的幼儿园、幼教机构、早教机构中进行。与校外的各类的学前教育机构建立长期稳定的合作关系，将其融入玩教具设计制作的创新创业项目中，以项目为带动，构建实践应用教学平台，促进创新创业教育导向的教学模式的实践探索。
五、结语
当今，专业教育、职业教育和创新创业教育称为21世纪教育的三张通行证，学前教育专业的发展需要应时展的需求，在教学模式上不断探索，培养专业能力过硬、实践应用能力强、具有创新思维与创业意识与能力的21世纪复合型人才。因此，在专业课程的教学改革中以创新创业教育为导向，探索适合专业教育发展的新教学模式，将创新创业教育的理念与内容融入专业课程的教学中，引导学生参与创新、创造、创业。本文以学前教育专业《玩教具设计与制作》的课程教学为例，探究创新创业教育导向的课程教学模式，培养学生玩教具制作的实践操作能力，同时激发学生的创新精神与以玩教具设计与制作为契机的创业意识，强化学生对玩教具的设计创新创业的能力，以期为学前教育专业课程教学的改革提供有益参考。
创新创业成果展示文案范文 第22篇
为保证我局在重大自然灾害发生后，能及时、高效、有序地开展紧急救助工作，及时收集、汇总上报灾区的各类灾情和救灾工作信息，下达上级领导和有关部门的指示精神，有效地开展查灾核灾，指导灾区的救灾和灾后重建工作，确保灾民的基本生活及时得到保障，并结合我县实际，制定本方案。
一、指导思想
以党的_会议精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕县委县政府指出的“创新创业，科学发展，诚信守法，和谐平安”的整体要求，坚持以人为本，防救结合的原则，切实抓紧做好民政救灾应急工作，保障人民群众生命财产不受损失。
二、抢险救灾应急组织机构组成及任务
成立应急领导小组
组 长：杨英
副组长：刘凌涛、温圣华、陈厚菁、李菊英、廖信文、刘献钦、谢斌、周林
成 员：各股室股长
领导小组下设若干个工作小组。
1、应急综合小组（设救灾救济股）
组 长：分管救灾救济工作的局领导
副组长：救灾救济股长
成 员：救灾救济股工作人员及局机关其他同志。
主要任务：负责灾害期间的24小时值班，保持与气象、防汛、地矿等单位的联系；深入灾区查灾、核灾；统计、上报灾情和救灾工作情况；起草有关救灾工作的请示、报告，申请应急救助款物；拟定救助款物分配使用方案，会同县财政局及时下拨救灾应急资金；指导、协调灾区灾民的生活安排和灾区倒塌民房的恢复重建工作。
2、救灾捐赠组（设_）
组 长：分管慈善工作的局领导
副组长：财务股股长
成 员：县_、财务股工作人员
主要任务：当需要发动社会捐赠支援灾区时，组织开展社会捐赠活动，起草捐赠工作的请示、报告，编发捐赠工作信息、简报，负责接收社会捐赠的救灾款物，并向社会公示。必要时组织协调开展救灾捐赠义演、义卖活动。
3、宣传报道组（设秘书股）
组 长：分管秘书股工作的局领导
副组长：秘书股股长
成 员：秘书股、救灾救济股、_工作人员。
主要任务：负责灾情信息，灾情照片或录像片的制作，救灾宣传报道工作。
4、后勤保障组（设秘书股）
组 长：分管秘书股工作的局领导
副组长：秘书股长
成 员：秘书股、财务股、救灾救济股工作人员。
主要任务：负责局机关救灾人员的车辆安排、后勤保障；负责应急救灾物资的采购及救灾、捐赠物资的运送工作；做好省、市民政厅（局）救灾工作组的接待工作。
三、抢险应急物资准备
县民政局准备一定数量的救灾衣被，食品和饮用水等物品，在本局救灾应急物资储备不足，灾区紧急转移安置急需的情况下，紧急向市民政局和县政府申请支援。
四、行动方案
1、报告灾害信息
（1）灾情发生后，立即向市民政局和县委、县政府报告灾情，做好迎接市政府或市民政局救灾工作组的准备工作。
（2）灾情发生后24小时内，建议县委、县政府派出由县领导带队的救灾工作组赶赴灾区核查灾情，慰问灾民，指导开展救灾工作。
创新创业成果展示文案范文 第23篇
为了解我区推进“大众创业，万众创新”相关政策措施落实情况，今年3月份，区政协组织部分委员到区人社局、科技局、团委等相关职能部门和部分企业进行专题调研，现将情况报告如下：
一、基本情况
1、创业创新势头良好。自20xx年开展“小额担保贷款”活动以来，我区创业担保贷款申请量连续三年实现递增。按照基本情况清、求职意向清、就业政策清的要求，通过路南人社网、人力资源和社会保障服务平台，及时刊发用工信息和优惠政策，对高校毕业生进行了实名登记。制定并实施了《产业引导基金》等创业创新优惠政策，为培育和发展区内企业提供了政策支持。通过“助保贷”帮助金土生物、新源生态、东霖珠宝等企业融资3900万元;为1578家企业减免企业所得税万元;为小微企业和个体工商户减免增值税1500余万元。20xx年，城镇新增就业8020人，新增注册企业1591家，新增个体工商户2762户。
2、电子商务方兴未艾。截至20xx年底，我区引进、培育58同城、易物天下、易车网、志金科贸等电子商务企业40余家，开发建设了报春钢铁网、志金钢铁网、唐山北方国际钢铁电子交易中心等电子商务交易平台，并借助阿里巴巴、天猫、美团等知名网站，开拓网上信息服务，加大企业宣传，扩展线上业务。目前已初步形成以路南财经大厦为载体的河北省电子商务示范基地。
3、搭建创业孵化平台。目前我区认定的科技企业孵化器3个，众创空间3个，分别占全市的38%和33%。创e工厂和E创空间，是我区两个新建的互联网+孵化基地，孵化面积约5000平方米，种子资金400万元，管理人员中大专以上学历100%，孵化器导师25人，吸引了唐山生德网络科技有限公司、数字家居电子商务股份有限公司、京东唐山特色馆等5家企业入驻。宝升昌全球创客孵化中心，孵化面积4100平方米，在孵企业26家，涉及互联网、信息技术、生物科技、金融服务等多个产业类别。
4、创业辅导基地已现雏形。组织开展了“十佳创业英雄”评选、青年创业座谈会、电子商务培训会等活动，并与华北理工大学、唐山师范学院等高校和创e空间对接，建立了唐山创客联盟和大学生创业实践基地，先后服务大学生700多人次。20xx年10月唐山金恒创业辅导基地有限公司在路南工商局注册成立，成为我区第一个创业辅导基地，该基地占地面积万平方米，入驻企业40家，目前为中小企业提供法律援助、创业辅导、证照办理、形象设计等服务。
二、存在问题
1、对大众创业创新重视程度不够高。一是对“草根经济”发展认识不够。个别部门没能及时转变思想，在资源配置上仍然侧重发展大项目、好项目，忽视中、小、微企业的草根化、平民化发展。二是部门协调配合不力。区科技局、工促局、商务局等部门都从自身职能出发，制定相关工作措施推进大众创业创新，但由于综合协调不够，致使各职能部门各自为政、各行其是，在一定程度上造成工作脱节和重复作业，整体工作协同推进不力。
2、载体建设成效不明显。虽然我区众创空间等孵化器建设已经起步，但是整体水平不高，孵化、培育作用还没有充分显现。3个创新孵化基地目前入驻企业31家，入驻率分别为20%、20%和50%，与达标要求(入驻企业20家，安置就业100人)还有差距。目前3个众创空间运营成本为万元，收入仅为万元。究其原因：一方面众创空间个性化不强，空间功能设计多有雷同，管理营运模式较为原始单一，个性化的市场定位不突出，市场竞争力不强;另一方面孵化基地较多地注重“吸纳引进”创客，而轻视了对创客的“孵化培养”，对创客的扶植存在先热后冷、前紧后松的现象，对创客主体能动性的激发还有待进一步增强。
3、创业创新活力有待进一步激发。从“创客”层面看，有的思想保守，怕担风险，“创”劲不足。在技术创新、产品创新和管理创新等方面舍不得投入，不敢闯市场，有的是瞄不准合适项目，盲目茫然，创业无门。目前我区被认定的高新技术企业只有海丰电缆和协力胶带两家。从社会层面看，大众创业万众创新的氛围还不够浓厚，社会参与的积极性、广大群众的智慧和创造力没有被完全激发出来，还没有形成创业创新的时代潮流。从政府层面看，简政放权、行政服务的水平还不是很高，对创业创新的扶持力度还有待加强。
4、投融资体系支撑作用不力。科技金融服务相对滞后，缺乏多元化融资渠道。现有的投入政策仅限于科技资金支持，且执行标准偏低。我区给予国家级、省级、市级创孵资金支持分别是50万、30万和10万，仅为石家庄同类政策的1/10。绝大多数科研人员对融资渠道不了解或不知道，孵化器的创业资金多是来源于家庭积蓄或原始积累，初创期企业融资难问题突出。
三、几点建议
1、提高认识。推进大众创业万众创新是促进路南发展的动力之源，对于经济结构调整、打造发展新引擎具有重要意义，必须高度重视，着手成立大众创业万众创新组织机构，形成创业创新工作体系，结合我区经济发展现状，对创业创新进行统筹规划引导，把握方向，突出项目引导，针对重点扶持对象，形成政策扶持奖励机制。
2、加强软硬件建设。一是着力提升孵化基地建设水平。发挥我区写字楼、商务楼宇的聚集优势，打造网络金融、互联网物流、电子商务、文化传媒等具有路南特色的创业创新基地。对入驻现代物流产业聚集区的企业，结合产业链条进行精准定位，进行联合协作，建设区级众创空间联盟。二是着力提高孵化管理水平。鼓励和引导众创空间在积极引进“创客”的同时，更加注重“创客”的孵化和成长，通过对接创业路演、创业大赛、创业辅导与培训为“创客”提供全方位服务，真正成为创业创新企业的“苗圃”。同时鼓励神州机械、金土生物等科技龙头企业参与孵化载体建设，在科技研发、人才服务、融资支持等方面实施强强联手、优化组合，充分发挥优势企业的带动作用，打造路南创业创新生态圈。
3、激发大众创业创新活力。抓紧制定《路南区推进大众创业万众创新的实施方案》，着眼普惠性，突出特惠性，使政策更接地气。一是加大创业培训力度。鼓励区就业局、团委、妇联、创e空间等各类创业服务平台聘请企业家、经理人、投资人等担任创业导师，为大众创业创新提供针对性辅导。二是加大对“互联网+”经济的扶持力度。加强“互联网+”与传统服务业的'深度融合，推动我区传统企业转型升级，形成互联网+传统零售业、互联网+餐饮服务业等一批具备互联网思维的新型企业;要努力建设“互联网+”孵化器，在原有孵化器的基础上，积极引进“互联网+”技术，挖掘在孵企业潜力，力争在大数据、云计算、智能硬件、在线教育等领域树立“互联网+”型企业标杆。要继续推进农村电子商务全覆盖工作，在全区56个行政村建立电子商务服务站，解决农村物流配送最后一公里问题。三是加强宣传引导。通过新闻媒体特别是互联网、微信群等新兴媒体进行广泛宣传，强化政策解读，确保广大创业企业、创新群体都知晓、能理解、会运用。适时组织区内企业与京津等地高校、科研院所进行经济技术交流对接活动，营造浓厚创业创新氛围。
4、完善投融资体系。在用足用好省、市、区级科技资金补贴的同时，加大对中小企业特别是科技型中小企业倾斜力度;加大政府引导资金投入，注重融资平台建设。探索尝试政府与债券、基金、保险等资金协调配合，撬动社会资本;在现有“助保贷”和信贷的基础上，进一步降低中小微企业投融资门槛，推出适合企业不同发展阶段的金融产品，建立政府投入为引导、企业投入为主体、社会资本投入为补充的多层次、多元化的创业创新投融资生态体系。
5、优化发展环境。进一步深化简政放权和行政审批制度改革，明确行政审批的程序和条件，做到公开、透明、公正、高效、廉洁、守信。坚持把制度建设贯穿于效能建设的各个方面和各个环节，完善政务公开、首问负责、限时办结、服务承诺等一系列规章制度。加快推进政府由管理型向服务型转变，变部门“端菜”为群众“点菜”，最大限度为企业解缚松绑。