幼儿园中班社会说课稿范文 第1篇
1、直观形象法：是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织幼儿开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目标。本活动我运用了现代化的课件组织幼儿观看陌生人哄骗小朋友的几个典型事例。并引导幼儿说说谁上当了？谁没上当？为什么会上当？陌生人是怎样哄骗小朋友的？讨论被陌生人骗走会有什么后果？选用此方法一方面可以唤起幼儿相关经验的回忆，调动幼儿参与的积极性。另一方面点明主题，让幼儿知道为什么不能相信陌生人的话，萌发幼儿初步的防范意识。
幼儿园中班社会说课稿范文 第2篇
活动准备：（物质准备）因为孩子对动画片有着浓厚的兴趣，同时在这个活动中，动画的效果更直观，因此我选择了制作多媒体课件：《浩浩没上当》及有关小朋友轻信陌生人上当的情境，来辅助教学，从而达到更好的效果。（经验准备）另外需要提前有歌曲《小兔乖乖》的经验积累。
四、说教学程序
（一）歌曲《小兔乖乖》，引出课题
师：“小朋友听过《小兔乖乖》的故事吗？里面的歌你们会唱吗？我们一起来唱一唱好吗？”这样导入在于：1、歌曲的内容与主题密切联系，起到了开门见山的作用；
2、中班幼儿对故事及歌曲比较熟悉，孩子们喜欢用粗哑的声音来表现大灰狼敲门时的狡猾，这样就可以唤起幼儿的共鸣，营造一个轻松愉悦的氛围。
（二）观看事例——引发幼儿感知跟陌生人走的后果
师：小兔子为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人，他们是怎样哄骗小朋友的呢？设下悬念，调动起幼儿的好奇心，接着运用直观形象法让幼儿欣赏事例请幼儿说说谁上当了？谁没上当？为什么会上当？陌生人是怎样哄骗小朋友的？讨论被陌生人骗走会有什么后果？从而让幼儿明白跟陌生人走的严重后果，坚定了不跟陌生人走的信念，体现了目标1和2（树立幼儿初步的防范意识）中的内容，为下一环节的讨论提供了依据。
（三）联系生活，讨论如何防范陌生人。
师：那我们该如何保护自己，才能不受骗呢？再抛出这一问题后组织幼儿用讨论法就问题情境：
1、在家门口玩，有陌生人要带你玩或去买好东西吃，你怎么办？
2、在商场，你和爸爸妈妈走失了，有陌生人要带你去找爸爸妈妈，你怎么办？
3、在幼儿园，有陌生人来接你，你跟他走吗？你该怎么办呢？
4、你一个人在家，有人敲门怎么办？
（四）角色扮演体验：一个人在家如何应对陌生人的敲门等。
最后环节组织幼儿运用角色扮演法体验如何应对陌生人？这样做不仅增添了活动的乐趣，而且真正做到了将幼儿习得的经验转化为内心的行为，是实现本次活动重点和难点的关键环节。
幼儿园中班社会说课稿范文 第3篇
1、活动源于生活又服务于生活。著名教育家陶行知先生说：“生活就是教育，在生活中找教育，为生活而教育。”活动以情境表演贯穿始终，通过模拟生活中陌生人哄骗小朋友的几种场景，给幼儿以警示，让幼儿知道不能轻易相信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，更不能跟陌生人走。使幼儿树立初步的防范意识，养成遇事多动脑，多思考的好习惯。
2、活动既符合幼儿的年龄特点又对幼儿具有一定的挑战性。中班幼儿已有一定的语言基础，思维和表达能力也有了相应发展，这样可以让幼儿结合生活经验自由表达自己对陌生人的认识，而如何辨别陌生人的善于恶，灵活应对陌生人的来访又对幼儿的社会交往智能是一个考验。
3、对幼儿实施自我保护的教育符合《纲要》精神。《纲要》中指出：“幼儿应知道必要的安全保健常识，学习保护自己。