下乡生活补贴情况说明范文 第1篇
根据市局关于抓好改革落实工作的要求，我局积极开展重点改革举措落实工作。现结合实际，将我局工作开展情况总结如下：
（一）X年重点改革任务完成情况及经验做法。
一、实施就业优先战略和积极就业政策，破除妨碍劳动力、人才社会性流动的体制机制弊端（X项）。
一是积极开展技能培训工作。
联合农业局、教文体局，出台制定了《新华区职业教育和就业培训工程实施方案》，为工作的开展提供了制度保障。截至X月份，各级各类人员开展技能培训X人次，其中，燕赵工匠X人，培训农村劳动力X人,培训城镇登记失业人员X人,开展其它职业技能培训X人；实施新型职业农民培育工程X人。上诉各项指标，除燕赵工匠外，其它按超进度推进。
二是加强创业孵化基地建设。
按照市局文件规定，X年我局已组织五批创客进行了创业培训，经过人社、工信、财政、工商、地税等多部门联合审核，目前已入驻X个项目，带动就业X余人。X年至X年X月份，区财政将各项房屋补贴、暖气补贴等共计万元拨付到基地账户，保障资金支持。强化对创业孵化基地及“双创双服”活动的宣传，开展宣讲培训大会，推介创业项目，为创客们讲解相关政策、法律法规等内容，提高创客们的法律意识，形成了以创业带动就业的良好氛围。
三是落实就业扶贫各项政策。
我局对就业扶贫工作高度重视，及时召开由区就业局和乡政府相关工作人员参加的紧急会议，依据上级主管部门文件精神，结合我局自身职能，同时与区民政部门进行对接核实信息，依托乡政府支持，安排专人入户采集农村贫困劳动力的个人基本信息、转移就业意向和职业技能培训需求等相关信息。经过对建档立卡贫困人员的信息核实，我区目前已无需要就业创业帮扶对象。
二、突出抓好重点人群就业服务，鼓励多渠道、多形式创业就业。
X年以来，为切实帮助各类求职者实现就业，我局召开“就业援助月”、“春风行动”、新华区X年秋季高校毕业生专场招聘会等招聘会X场，到会企业X家，提供就业岗位X余个，X余人前来参会，达成就业意向X人。在“就业援助月”中，三级就业服务平台通力合作，组织就业援助活动X余次，走访就业困难人员和零就业家庭X户，登记认定的未就业困难人员X人，帮助X名就业困难人员实现就业。
积极推进高校毕业生就业见习工作的开展，X市新华区中宇小学和新华区司法局被批准为新华区就业见习基地，对接大学生共计X名。利用社区工作人员走访入户进行摸底调查，积极开展高校毕业生实名登记工作，对需要就业帮扶的大学生整理成册，提供就业信息援助，目前我区共有X名高校毕业生进行了登记，实现就业人数X人，其中享受就业信息帮扶的共X人。就业率达X%。
三、推进机关事业单位养老保险制度改革，完善城镇职工和城乡居民基本养老保险制度。
积极推进机关事业养老保障制度改革工作，能够确保改革工作按时间节点落实到位。严格贯彻落实国家企业职工基本养老保险金中央调剂金制度、国家建立城乡居民养老保险待遇确定和基础养老金调整机制等制度。
四、完善就业失业监测统计制度，增强失业保险制度预防失业、促进就业功能。
截止X月底，经局立项监督会议审核通过，共向X名失业人员发放失业保险金共计万元。按照省里统一要求，核实规范管理信息系统数据库，使业务统计数据一律从业务经办信息系统中产生，同时对技能提升补贴审核有关问题进行了情况说明，相关系统做了调整。目前，已有X个人享受了技能提升补贴万元。
五、按照国家和省安排，继续实施阶段性降低社会保险率政策（X项）。
严格按照省、市政策要求落实钢铁、煤炭、水泥、玻璃、焦炭、火电六个行业降费率的政策。
六、我区目前不涉及公立医院薪酬制度改革工作和开发区人事薪酬制度改革工作。
（二）下一步的工作计划。
一、加大对重点人群就业服务的帮扶力度。继续举办招聘会，为有就业意愿的农村劳动者、未就业高校毕业生等群体和有用人需求的各类单位搭建就业平台，提供面对面交流的机会。
二、加强技能培训，努力提升劳动者的就业能力。
通过采取订单培训、定向培训、岗前培训等多种形式，大力开展培训工作，切实提高我区劳动者素质，为促进就业提供强力保障。
下乡生活补贴情况说明范文 第2篇
一、由困难家庭向所在社区居委会(村委会)写出家庭贫困申请并提供相关证明材料，所在社区居委会(村委会)进行入户调查了解情况后，对情况属实的，签署意见并加盖公章。
二、由本人将社区居委会(村委会)加盖公章的个人申请及相关证明材料送到街道办事处(乡、镇政府)，街道办事处(乡、镇政府)进行调查审核后，对情况属实的，签署意见并加盖公章。
三、由本人将社区居委会(村委会)和街道办事处(乡、镇政府)加盖公章的个人申请及相关证明材料送到县级民政部门，县级民政部门审核后签署意见并加盖公章。
三级证明只需在一个贫困证明情况说明书上按管辖层级关系层层盖章而已，有村、镇、县开的贫困证明或街道办、区办出具的贫困证明。叫三级证明，主要是用来申请助学贷款的初始依据。
例文如下：
下乡生活补贴情况说明范文 第3篇
结合我局工作实际，研究制定了区农林局《改进工作作风、密切联系群众的规定》，从上班纪律、公车管理、联系服务群众、公务接待、厉行勤俭节约、提高工作效率六个方面着手，加强监督管理，切实改进工作作风。
二、严格考勤制度，建立长效纪律管理机制
⒈要求全体职工严格遵守上班纪律，上下班要进行签到、签退。上班期间每天上午9：10分结束签到，下午17：30—18：00签退。
⒉职工之间不准代签，如发现代签行为，代签的人将与被代签人同时扣除当天中午工作餐补助。
⒊如果职工下午下班后需要加班，也应在规定时间到办公室签退后再加班。
⒋职工下乡时，必须到办公室进行登记，可以不再签到、签退。
⒌如职工上午或者下午因工作需要不能按时签到或签退的，必须事先向办公室告诉去向和事由，可由办公室注明去向事由，视为全勤。如事先不向办公室说明去向和事由的，视为缺勤。
三、厉行勤俭节约，建立长效财务管理机制
⒈规范票据审签程序。凡是发生的经费支出票据，先由经办人签字后经分管领导签“属实”，再经纪检组长签署审核意见，财务股长签支出意见，最后由局长签署意见后方能报销。
⒉严格控制生活费支出。上级部门和其他单位来局检查工作，如须安排用餐要严格执行接待标准，如超过1000元生活费票据，必须由经办人和分管领导写出情况说明方能报销。
⒊严格执行误餐标准。分管领导下乡检查指导工作，要做到轻车简出，随同人员不能超过5人（含驾驶员在内），出发前必须先到办公室登记下乡事由、地点、随同人员、随行车辆等。严格执行误餐标准，按每人每天15元发放误餐补助，由办公室建好台账，每月25日报销。
⒋凡是能够刷卡消费的必须使用公务卡消费，不能使用公务卡消费的要说明原因，严格控制现金支付比例，确保全局现金支付比例不突破30%。
四、严格公务用车管理，建立长效公车管理机制
⒈严格车辆使用制度。局领导因工作需要用车，应先到办公室进行登记，说明用车的事由、出车地点、随行人员、用车时间等，由办公室本着保证工作、先急后缓、统一调度的原则统筹调派；跨区、市、省工作用车，实行申报制度，必须经局长批准，报办公室登记备案；各站（所、校）因迎接上级工作检查，由分管领导请示主要领导同意后，办公室可派车。
⒉严格实行带车人责任制，按照“谁用车、谁带车、谁负责”的原则，带车人必须严格管理驾驶员，防止人车失控；行车中要提醒驾驶员控制车速，按章行驶；严禁超速行车，酒后驾车、违规停车，确保行车安全。
⒊严格驾驶员管理制度。驾驶人员必须认真学习有关交通安全法律法规，严格遵守各项规章制度和交通规划，树立良好的职业道德和安全第一的思想，安全行车，文明行车；驾驶员要热爱自己的本职工作，爱护车辆，经常保护车况良好，保持车辆内外整洁，严禁将车交给他人和随车人员驾驶；驾驶人员要牢固树立为机关服务的思想，严禁利用工作之便向乘车人员或基层单位索要钱、物等；若有违反视情节轻重给予严肃处理；驾驶人员必须服从调度，听从指挥，准时出车，不得消极怠工，不得我行我素，坚持用车登记制度。
五、严格下乡登记制度，建立长效服务基层机制
⒈局领导每人联系一个帮扶村（社区）、1至2户贫困家庭，每年到联系点指导工作不少于5次，深入基层蹲点走访、倾听民声，切实解决好人民群众关心的热点难点问题。
⒉局领导每人联系1至2个乡镇（区域）农林技术推广站，督促指导乡镇（区域）农林技术推广站做好为民服务工作。
⒊局领导下基层联系指导工作要轻车简从，一次人员不能超过5人。领导、干部下基层，必须厉行勤俭节约，一律不接受生活安排。
⒋领导、干部下乡要到办公室进行登记，写明下乡时间、地点、事由、人员等情况，由办公室统一建立台账。
六、严格执行督查，建立长效监督管理机制
下乡生活补贴情况说明范文 第4篇
一、高校资助育人中存在的问题
虽然目前的奖、贷、助、补、勤、减、免的多渠道的经济资助体系已经形成，但是资助工作还是存在一些问题。
（一）贫困生认定标准和程序不科学，难以保证资助的有效性
1.认定标准方面。资助的前提是对贫困生的认定，目前，很多高校在贫困生认定过程中都存在很多漏洞。就以宿迁学院为例，贫困生认定一般是在新生入校不久，要求贫困生提供有民政部门盖章的《宿迁学院家庭经济情况调查表》或者民政部门开的困难证明。但很多学生很大程度上都是随便乱填乱开，并不一定都是家庭情况真实的反馈。由于新生入学时间短，老师对学生的了解很少，班干部对同学之间了解也不够深入，只能依据学生提供的家庭情况调查表或者是贫困证明，最多再要求上交一份家庭情况说明，难以保证认定的客观性和公正性。
2.认定程序方面。在认定程序上，一般步骤为“本人自愿申请”（即学生向辅导员上交贫困证明或者家庭情况调查表）+“民主评议”（即学生在评定小组会议上进行家庭经济困难情况陈述）+“投票表决”（即评定小组成员根据家庭经济情况调查表或者贫困证明，结合家庭情况陈述进行表决），这种做法看似程序完备、公正，但一方面无意中会给家庭经济困难学生的造成极大的自尊心伤害，造成部分家庭经济困难学生无法得到认定；另一方面，由于对学生上交的“家庭经济情况调查表或者贫困证明”的真实性很难进行实地调查、了解，导致非困难的学生能容易开到“贫困证明”而竞贫，真正困难的学生因开不到“贫困证明”而失去认定资格。
（二）无偿资助导致受资助学生出现缺失诚信、责任、自强和感恩意识
现如今的国家资助政策，除助学贷款外，都是无偿资助，无偿资助会有一些弊病。
一方面会容易让学生产生一些不良思想：不求上进、等、靠、要、不拿白不拿、不要白不要；缺乏创业、创新、自强意识，不愿靠自己的勤奋、努力、意志，去拼搏、去奋斗；拿到资助金钱后大吃大喝、购买高档化妆品、服装或者电子产品。
另一方面会导致受资助学生诚信缺失，诚信缺失的一个重要体现就是在助学贷款的还款上。贷款毕业生在毕业前银行会要求进行毕业还款确认，确认时要完整真实的填写自己的就业信息和联系方式，以便银行提醒、督促其按时还款。然而，部分贷款学生在进行还款确认时随便编造就业单位及联系方式，导致贷款不能及时还。在宿迁学院，每到学生毕业季会有部分贷款毕业生不能及时认真进行贷款确认。
（三）注重经济资助，忽视育人功能
目前，高校的资助工作仅仅是就资助论资助，只是简单地按照相关文件要求进行具体的资助工作的安排，大大降低了资助工作的价值和实际效能。在宿迁学院，资助工作主要是辅导员在做，笔者自身就是一名负责资助工作的辅导员，资助的常规工作非常多，每天很多时间就是在接收任务，分配任务，上交任务，比如助学金的分配、助学贷款的统计和录入系统等，资助教育活动根本没有时间和精力组织开展。
二、构建“三助一体”的高校资助育人工作模式
资助是手段，育人是目标，促进贫困大学生成长成才，才是资助工作的深层目的和最终诉求。经济帮助、心理援助、精神辅助三者的结合，可以促进贫困大学生的健康成长和全面发展，更好的实现“育人”的目标。
（一）经济资助：让贫困学生顺利完成学业
一是贫困生认定工作应按照“学生为本、帮扶为基、育人为重”的工作要求，逐步实现家庭经济困难学生认定工作体系化、制度化。可以建立一个由个人申请、政府相关部门出具证明、学生评议、评议小组初评、公示、接受监督、调整评定结果、最终公布等环节组成的动态的家庭经济困难学生认定体系，确保各项资助工作公平、公正、公开进行。
二是实现全方位、多元化的资助渠道。目前，在经济资助中，国家层面力度比较大，有助学贷款、国家助学金、国家励志奖学金等；学校层面也会设立校级资助基金，比如宿迁学院有勤工助学，特殊困难补助和新生入学“绿色通道”。但是，社会层面的还需要继续拓宽资助渠道，鼓励更多的社会资源参与到资助工作中来。比如宿迁学院的宿迁市成才基金，宿迁市福彩爱心助学基金，阳光助学慈善救助。
（二）心理援助：让贫困学生身心健康成长
贫困生一般在会有自卑、焦虑、烦躁、嫉妒等心理障碍，那么，在贫苦生求学过程中，高校资助工作中要充分重视家庭经济困难学生的心理状况，开展心理咨询，给予及时的教育和辅导，增强贫困大学生心理调适能力，做好贫困生心理疏导。
一是可以通过建立贫困生心理档案、开展以励志教育、诚信教育、感恩教育、社会责任感教育为内容的活动，培养贫困生的自信、自立、自强品质，增强贫困生克服困难战胜挫折的勇气，发扬艰苦奋斗的精神。
二是辅导员要注重研究贫困生特点，多与贫困生沟通和交流，力争走进贫困学生的心灵，能与他们成为真正的朋友，打开他们心灵的窗户。
（三）精神辅助；让贫困生提升综合能力和素养
贫困生由于自己的不自信心理和受教育条件的限制，自己在综合竞争力方面也远远落后于其他学生。因此，在资助工作中要注重培养贫困学生的综合能力和素质的培养，提升个人能力和就业竞争力。
一是高校要积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制，强化贫困学生社会实践活动的效果。